Учебно-
методическое
управление






ОСНОВНЫЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОГРАММЫ
бакалавриат Педагогическое образование

 профиль:  Обществоведческое образование


Факультет

социальных наук

Форма обучения

очная

Получаемая квалификация

бакалавр, программа академического бакалавриата

Нормативный срок обучения

4

Срок действия государственной аккредитации до

01.04.2019

Требования к начальной подготовке

Лица, имеющие документ государственного образца (о среднем (полном) общем образовании (аттестат) зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Направление профессиональной деятельности

Будущая карьера (возможные места трудоустройства)

Образование; Обществоведческое образование. Возможные места работы и должности: учитель обществознание в общеобразовательной школе (гимназии, лицее); педагог дополнительного образования

Цель ОПОП

Цель ООП Обществоведческое образование.

Сформировать у бакалавра педагогического образования общекультурные и профессиональные компетенции, позволяющие ему успешно функционировать в качестве учителя истории и педагога дополнительного образования. В результате обучения по программе, в соответствии с требованиями работодателя бакалавр должен: включаться в современную образовательную среду школы и быть готовым к ее изменению и развитию; осуществлять взаимодействие с различными субъектами образовательного процесса (ученики, педагоги, родители, администрация); владеть фундаментальными социогуманитарными знаниями, позволяющими осуществлять преподавание школьных учебных курсов обществознания; владеть современными образовательными технологиями, в том числе информационными, обеспечивающими реализацию требований школьных стандартов нового поколения; осуществлять подготовку учеников к различным видам государственной аттестации.

Краткая характеристика

1. Язык обучения: русский

2. Места прохождения практик:

школы, детские дома, спецшколы, молодежные организации

Педагогическая практика - средние образовательные школы № 594., № 321; гимназии № 52 и 74.

3. Конкурентные преимущества ООП:

а. Преимущества обучения:

Процесс обучения по программе осуществляется на основе использования современных образовательных технологий - дистанционной поддержкой очной формы обучения ( электронные учебные курсы по политологии, социологии, методике обучения истории и др.); мультимедийные технологии ( презентации, презентации для организации индивидуальной и групповой работы студентов); flash-технологии (например, компьютерное тестирование); имитационное моделирование, case-stady и игровые технологии ( педагогика, психология, методика обучения истории); проектная деятельность ( педагогика, методика обучения истории).

Студенты, обучающиеся поданной программе, имеют возможность по данной программе познакомиться с деятельностью различных типов образовательных учреждений (лицей, гимназия, колледж, детский дом, специализированая школа, учреждения дополнительного образования). Проводятся встречи и мастер классы с ведущими учителями города, например, Заслуженным учителем России, директором гимназии № 166 ИА. Карачевцевым и др.

Студенты направления Педагогическое образование, профиль Обществоведческое образование в основной школе могут принять участие в деятельности студенческого научного общества, участвовать в создании одной из факультетской газет ( например газеты «Двадцатый корпус»), принять участие в многочисленных факультетских проектах (например, в подготовке и проведении интеллектуальной игры для школьников «Игра ума»), стать волонтером и др.

По окончании бакалавриата студенты могут продолжить обучение по следующим магистерским программам: Историческое образование, Обществоведческое образование, Историко-краеведческое образование, Религиоведческое образование.

b. Кадровый состав:

Учебный процесс по ООП обеспечивается высоко-квалифицированными преподавателями. Остепенненость профессорско-преподавательского состава по прогамме составляет (98 %). Учебные дисциплины ведут ведущие специалисты в своих областях знаний (Заслуженный работник высшей школы РФ, профессор, декан факультета социальных наук, В.В. Барабанов, Залуженный работник высшей школы, профессор, заведующий кафедрой социологии А.В. Воронцов, заведующий кафедрой политологии, профессор Г.И. Грибанова, заведующий кафедрой религиоведения, профессор, А.Ю. Григоренко, профессора В.Т. Дронов, С.Н. Малявин, А.В. Шевцов, А.В. Скоробогатько, и др. Ряд преподавателей является авторами федеральных учебников по истории и обществознанию, являются городскими экспертами по ЕГЭ, возглавляют предметные комиссии.

c. Материально-техническое оснащение:

Техническое и методическое сопровождение учебного процесса обеспечивает учебно-методическая информационная лаборатория (заведующий лабораторией, заместитель декана по информатизации, доцент О.В. Иванов).

d. Сотрудничество и партнерство с организациями и учреждениями:

В рамках программы осуществляется сотрудничество со школами - 594., 321; гимназия № 52; гимназия 74 и др.; издательством «Вентана-Граф» (конференции, апробация учебников, разработка УМК); музеями Эрмитаж, музей Политической истории, Военно-исторический музей, музей истории религии, музей истории города и др; партнером является Академия постдипломного педагогического образования ( конференции, рецензирование научных и студенческих работ)

График учебного процесса


Содержание ОПОП

Аксиология личности / Axiologie of Personality
Безопасность жизнедеятельности / Safety Regulations
Введение в социальное познание
Вопросы экономики в школьном курсе обществознания
Гражданско-правовой практикум
Демография / Demography
Естественнонаучная картина мира
Иностранный язык / Foreign Language
Информационная эвристика / Information Heuristics
Информационные технологии / Information Technologies
История
История России XX века
История мировой художественной культуры / History of world artistic culture
История мировых цивилизаций / History of world civilizations
История обществоведческого образования в России и зарубежных странах
История политико-правовых учений
История политических партий в России
История русской культуры
История современной цивилизации
История социально-экономической мысли
История урбанизации
История философии / History of philosophy
Компьютерные технологии и базы данных в образовании
Культура речи / Standard of speech
Культурология / Culturology
Личностно-ориентированное обучение в обществознании
Личность в истории
Методика обучения и воспитания (обществоведческое образование)
Методика обществознания в профильной школе
Методология и методы социологического исследования
Мировая экономика / World Economy
Модульный подход в обучении обществознанию
Нации и национальные отношения в современном мире
Общая социология / General sociology
Основы истории религии
Основы математической обработки информации
Основы политологии
Основы права
Отраслевая социология
Педагогика / Pedagogics
Подготовка к летней практике
Политические дебаты
Политические отношения и политический процесс в современной России
Проблемы диагностики и оценки знаний учащихся по обществознанию
Профессиональное мастерство учителя обществознания
Психология / Psychology
Религиоведение
Современные религиозные течения
Современные средства обучения обществознанию
Социальная антропология
Социальная психология
Социальная статистика
Социокультурная среда современного города
Социология образования
Социология средств массовой информации
Сравнительная политология
Субкультуры современного общества
Теория политики / Theory of political studies
Теория экономики
Технологии воспитания толерантности у школьников
Физическая культура / Physical education
Философия / Philosophy
Философия истории / History philosophy
Философия религии / Religion philosophy
Философская антропология / Philosophical antropology
Экономика России / Economics in Russia
Экономика образования / Economics of education
Этика и эстетика / Ethics and aesthetics

Базовый учебный план


связь с администратором

сайт разработчиков