Направленность (профиль):  Культурологическое образование (модуль "Культура и языки стран Северной Европы")

Лица, имеющие документ государственного образца (о среднем (полном) общем образовании (аттестат), зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Будущая карьера (возможные места трудоустройства)

Выпускник может работать учителем по дисциплинам и дополнительным образовательным программам: "Мировой художественной культуре", "Истории культуры Санкт-Петербурга", "Основы светской этики", "История культуры мировых религий", "Истоии мировой литературы и искусства", "Экскурсионное и музейное дело" и т.д.

Вариативная часть учебного плана нацелена на углубленное изучение культуры и языка одной из стран Скандинавии и Финляндии (финский, шведский, норвежский, датский) в соответствии с выбранной дополнительной образовательной программой. Выпускники данного профиля способны профессионально осуществлять культурологические исследования, работать в сфере образования и туризма, выполнять совместные российско-скандинавские образовательно-культурологические и бизнес-проекты.

Развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных, профессиональных, педагогических компетенций, способствующих профессиональному самообразованию, проектированию дальнейшего образовательного маршрута, построению профессиональной карьеры, базовыми из числа которых является:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
• способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
• владение теоретическими основами и методами культурологи, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике;
• готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
• способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения; использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

1. Язык обучения: русский

2. Места прохождения практик:

• Полевая (учебная)

Историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи»

Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник

Музей фресок Дионисия (Ферапонтово)

Историко-архитектурный и археологический музей-заповедник Старая Ладога

Археологическая экспедиция Русского географического общества «Кызыл-Куракино» (Тыва)

• Музейная (учебная)

Государственный Эрмитаж

Государственный Русский музей

Государственный музей истории Санкт-Петербурга

Государственный музей городской скульптуры

Государственный литературно-мемориальный музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме

Мемориальный музей-квартира А.С. Пушкина на Мойке, 12

Мемориальный музей-квартира Л.Н. Гумилева

Педагогическая (производственная):

Лицеи № 554, № 8 (Сосновый Бор)

Гимназии № 446, № 524, № 116, № 114; № 177, № 168, 209, №2, № 330, № 610, № 636, № 405; № 148

Российская гимназия при Государственном Русском музее

Колледж туризма и гостиничного сервиса

Ленинградский областной колледж культуры и искусств

Вальдорфская государственная школа № 568

Авторская федеральная экспериментальная школа «Унисон»

3. Конкурентные преимущества ООП:

Преимущества обучения:

Открытые лекции представителей Русского музея (Т. Кубанова «Творчество современных этнических художников Сибири»); Государственного Эрмитажа (Л. Марсадолов «Культурное наследие степных цивилизаций России»); Института истории материальной культуры РАН (В. Семенов Археологические открытия в Долине царей), Российского института культурологии, сектор экранной культуры и новых технологий коммуникации (А. Прохоров), др.

Дополнительные образовательные программы:

История русской философии

Особенности преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики"

Философия семьи: семейное и школьное воспитание как основной фактор целостного всестороннего развития личности

Основы театрального тренинга: введение в актерское мастерство

Художественное образование: театральная режиссура

Организация внеурочной театральной деятельности общекультурного направления

Выполнение ВКР по заказу работодателей:

Молодежный экстремизм и молодежная субкультура. А. Казакова (Администрация Выборгского района)

Молодежные субкультуры в культурном пространстве мегаполиса: характеристика современного состояния. О. Епова (Администрация Петродворцового района)

Современный полиэтнический Санкт-Петербург. А. Ефимова (Админгистрация Петродворцового района)

Галерейный бизнес в Санкт-Петербурге Т. Красильникова (Комитет по культуре)

Деятельность негосударственных театров Санкт-Петербурга. А. Ломакина (Комитет по культуре)

Перспективы использования национальных праздников в интересах развития событийного туризма и укрепления толерантности в Санкт-Петербурге. Таперо М. (Комитет по культуре).

Участие в студенческих проектах в крупных российских компаниях по профилю ООП

Визуальная антропология (фотовыставки «Визуальная антропология Мадагаскара»; «Кижи: две реальности одного острова»).

Мультимедийный образовательный проект «Азбука Ферапонтова для детей и их родителей» (Музей Фресок Дионисия).

Мультимедийная хрестоматия «Книга заповедного острова» (Музей-заповедник «Кижи»).

Мультимедийная энциклопедия «Всемирное наследие России: культурные ландшафты и памятники».

Дидактическая викторина «Соловецкий эрудит» (Музей-заповедник «Соловки»).

Образовательный мультимедийный проект «Легенды кижских куполов».

Мультимедийный справочник туриста «Золотые маршруты России».

Выпускники могут продолжить обучение в магистратуре по направлению Педагогическое образование, магистерские программы "Культурологическое образование", "Театральное образование", "Педагогическая антропология"

Кадровый состав:

Доктор искусствоведения, профессор Мосолова Любовь Михайловна, заведующая кафедрой теории и истории культуры. Заслуженный работник высшей школы. Действительный член общественной Академии гуманитарных наук и действительный член государственной Академии художеств Киргизской республики. За успешную научно-педагогическую деятельность награждена орденом «Знак почета», Почётной грамотой Министра образования РФ, медалью «В память 300-летия Санкт-Петербурга».

Доктор философских наук, профессор Артемьева Татьяна Владимировна, руководитель научной программы Коллегиума инновационных исследований университета Хельсинки

Доктор философских наук, профессор Уваров Михаил Семенович, главный редактор философско-культурологических альманахов «Фигуры Танатоса», «Парадигма». Руководитель Центра современной философии и культуры («СОФИК»).

Доктор культурологии, профессор Махрова Элла Васильевна. Член Союза театральных деятелей РФ, Председатель Санкт-Петербургского отделения Международного Вагнеровского союза. Награждена Почетной грамотой Министра образования РФ.

Доктор искусствоведения, профессор Денисов Андрей Владимирович, автор и ведущий многочисленных музыкальных радио- и телепередач (радио «Россия», радио «Мария», канал «Сто»). Лауреат премии Европейской Академии. Лауреат премии Правительства Санкт-Петербурга.

Доктор социологических наук, профессор Магидович Марина Леонидовна. директор СПб РОО «Центр социологии искусства».

Материально-техническая база

Учебная лаборатория кафедры теории и истории культуры содержит большой учебно-методический и научно-исследовательский фонд: более 10 тысяч книг, включая издания по мировой художественной культуре, по теоретической и исторической культурологии и смежным наукам; более 300 видеокассет по истории культур и истории искусства; более 200 аудиодисков по истории зарубежной и отечественной музыки; электронный фонд. Особой гордостью книжного фонда Лаборатории являются переданные в дар персональные библиотеки академика А. П. Окладникова, академика В. М. Массона и профессора Г. К. Щедриной.

Сотрудничество и партнерство с организациями и учреждениями:

Российский институт культурологи

Институт материальной культуры РАН

Государственный Русский музей

Государственный Эрмитаж

Государственный музей истории города

Российский этнографический музей

Русское географическое общество

Историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи»

Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник