Преподаватели
Пиотровская Ксения Раймондовна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения математике и информатике
Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет
Профессиональные и научные интересы:
цифровизация образования, технологии смешанного обучения, квантитативная лингвистика, текст-майнинг, интеллектуальный анализ данных
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Дисциплины и курсы по выбору. Методы математических исследований с использованием компьютерных технологий. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 55 |
| Модуль "Теоретические основы информатики". Дисциплины и курсы по выбору. История информатики. 44.03.01 Педагогическое образование – Информатика и информационные технологии в образовании (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 38 |
| Модуль "Компьютерные науки". Дисциплины и курсы по выбору. Программирование лингвистических задач на языке Python. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Компьютерные науки". Компьютерное моделирование. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Технологическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы математической обработки данных. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 28 |
| Модуль "Компьютерные науки". Дисциплины и курсы по выбору. Анализ неструктурированных данных. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Организация учебно-исследовательской работы. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Компьютерные науки". Машинное обучение. 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (математическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Технология обучения математике с использованием интерактивных обучающих сред. 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Проектирование математических курсов для дистанционного обучения. 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Технология обучения математике с использованием интерактивных обучающих сред. 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Проектирование математических курсов для дистанционного обучения. 44.04.01 Педагогическое образование – Математическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 37 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Компьютерные науки". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Математическое моделирование". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Компьютерные науки". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Общематематический". Производственная практика (преддипломная). 01.03.02 Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Автоматизация труда офисных сотрудников на промышленном предприятии | бакалавриат | 2025 |
| Нейронная сеть для прогнозирования результатов спортивных состязаний | бакалавриат | 2024 |
| Применение интеллектуального анализа данных в операционном бизнесе доставки крупного онлайн-ритейла | бакалавриат | 2024 |
| Голосовой помощник с элементами искусственного интеллекта в системе умного дома | бакалавриат | 2024 |
| Развитие функциональной математической грамотности учащихся шестого класса | магистратура | 2024 |
| Управление проектом с помощью имитационного моделирования и интеллектуального анализа данных | бакалавриат | 2023 |
| Применение инструментов интеллектуального анализа к исследованию и прогнозированию NFT и арт-рынков | бакалавриат | 2023 |
| Применение генеративных моделей для создания текстур трёхмерных объектов | бакалавриат | 2023 |
| Интеллектуальный анализ образовательных данных | бакалавриат | 2023 |
| Развитие пространственного мышления на уроках геометрии в 10 классе посредством компьютерной графики с организацией дистанционной поддержки | магистратура | 2023 |
| Предсказательные инструменты машинного обучения при анализе данных обучения на онлайн-курсах | магистратура | 2021 |
| Интеллектуальный анализ данных с помощью системы Rapid Miner | бакалавриат | 2020 |
| Адаптивное тестирование по математике в средней школе | бакалавриат | 2020 |
| Дистанционная поддержка дисциплины "Обработка данных педагогического эксперимента" | магистратура | 2020 |
| Дистанционная поддержка курса "Практикум по решению задач повышенной сложности". Задачи с параметром | магистратура | 2019 |
| Дистанционная поддержка курса "Интеллектуальный анализ лингвистических данных" | магистратура | 2019 |
| Обработка естественного языка методами машинного обучения | бакалавриат | 2019 |
| Решение задач квантитативной лингвистики с использованием языка R | бакалавриат | 2018 |
| Методика организации дистанционной поддержки курса "Практикум по решению задач по элементарной математике" на примере материала по геометрии | магистратура | 2017 |
| Методика организации электронной поддержки дисциплины "Математика" для студентов-иностранцев подготовительного курса технического вуза в системе дистанционного обучения Moodle | магистратура | 2016 |
| Методика обучения студентов педагогических ВУЗов созданию дистанционных курсов в системе дистанционного обучения Moodle | магистратура | 2015 |
| Методика обучения студентов-математиков педагогического вуза работе в системах компьютерных вычислений | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Использование российского и свободного программного обеспечения в образовательном процессе высшей школы | 72 час. | 2025 |
| «Основы работы преподавателя в системе Blackboard» | до 72 час. | 2024 |
| Оказание первой помощи пострадавшим на производстве | 72 час. | 2023 |
| - | 72 час. | 2019 |
| Психолого-педагогические особенности инклюзивного высшего образования | 72 час. | 2018 |
| Обучение в LMS Moodle | 72 час. | 2017 |
| Обучение в системе StePik | до 72 час. | 2017 |
| Прохождение плановой стажировки в РГПУ им. А.И.Герцена | другой | 2016 |
| Проектирование ГИА бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетенций | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Высокотехнологичная информационная образовательная среда | Исполнитель | РГНФ | 2015 |
| 2 | Цифровизация профессиональной подготовки в высшей школе в контексте форсайта образования 2035 | Исполнитель | РНФ | 2019-2020 |
| 3 | Научно-образовательный IT-кластер как средство преодоления дефицитов цифровой трансформации университета | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |