Преподаватели
Толетова Марина Константиновна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
химического и экологического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Теория и методика обучения химии, методическая подготовка студентов к обучению химии, теоретические аспекты и методика тестирования учебных достижений студентов
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Современные основы обучения. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Химическое образование, Информатика и информационные технологии в образовании (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (химическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 71 |
| Модуль "Дополнительное образование". Дисциплины и курсы по выбору. Информационные технологии в дополнительном химическом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (химическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 43 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Информационные технологии в химическом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (химическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 133 |
| Модуль "Дополнительное образование". Дисциплины и курсы по выбору. Информационные технологии в дополнительном химическом образовании. 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Инновационные технологии обучения химии в общем, профессиональном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 31 |
| Модуль "Технологии проектирования и реализации программ учебных дисциплин по химии". Теоретические основы технологий химического образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Инновационные технологии обучения химии в общем, профессиональном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Дисциплины и курсы по выбору. Тестирование в обеспечении качества химического образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методическая подготовка преподавателя химии". Учебно-методическая работа в химическом образовании. 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Учебно-исследовательская деятельность в химическом образовании". 44.04.01 Педагогическое образование – Инновационные технологии обучения химии в общем, профессиональном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Дисциплины и курсы по выбору. Тестирование в обеспечении качества химического образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 29 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 82 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Химическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Инновационные технологии обучения химии в общем, профессиональном и дополнительном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 7 |
| Модуль "Методическая подготовка преподавателя химии". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методическая подготовка преподавателя химии". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Методология непрерывного химического образования". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Методология непрерывного химического образования". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Актуальные проблемы химико-педагогических исследований". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Химическое образование (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Полимеры" в 10 классе средней школы с использованием кейс-метода | бакалавриат | 2026 |
| Реализация межпредметных связей как средство повышения познавательного интереса учащихся к химии в классах гуманитарного профиля | бакалавриат | 2026 |
| Организация учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Алкины" в классах с углубленным изучением химии | бакалавриат | 2026 |
| Разработка и реализация образовательного квеста "Цифровая химия" с использованием онлайн-платформ для учащихся 9 класса | бакалавриат | 2026 |
| Организация учебно-познавательной деятельности обучающихся по химии в агротехнических классах средней школы | магистратура | 2026 |
| Организация учебно-познавательной деятельности учащихся при обучении химии в средней школе с использованием информационных ресурсов | бакалавриат | 2025 |
| Особенности обучения химии учащихся с низким уровнем успеваемости в основной школе | бакалавриат | 2025 |
| Использование образовательных ресурсов музеев Санкт-Петербурга во внеклассной работе c учащимися по химии | бакалавриат | 2025 |
| Формирование политехнических знаний и умений у учащихся в средней школе | магистратура | 2025 |
| Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по химии в процессе формирования универсальных учебных действий в средней школе | магистратура | 2025 |
| Реализация гражданского воспитания школьников в процессе обучения химии в рамках модуля "Школьный урок" программы воспитания среднего общего образования | магистратура | 2025 |
| Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся с признаками одаренности при обучении химии в основной школе | магистратура | 2024 |
| Организация профориентационной работы с учащимися по химии в учреждениях среднего профессионального образования | бакалавриат | 2024 |
| Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся при изучении химии в средней школе с использованием проектных заданий | бакалавриат | 2024 |
| Организация учебной деятельности учащихся по химии в основной школе с использованием групповой формы обучения | бакалавриат | 2024 |
| Использование игровой технологии при изучении химии в 8 классе | бакалавриат | 2024 |
| Оценивание учебных достижений учащихся по химии в средней школе | магистратура | 2024 |
| Реализация межпредметных связей химии с физикой при изучении темы "Периодический закон" в 8 классе | бакалавриат | 2023 |
| Визуализация учебной информации на уроках химии в 9 классе | бакалавриат | 2023 |
| Формирование основ гражданского воспитания в процессе обучения химии в средней школе | бакалавриат | 2023 |
| Организация домашнего обучения учащихся по химии при изучении темы "Неметаллы" в 9 классе основной школы | магистратура | 2023 |
| Химический эксперимент как средство формирования критического мышления учащихся при изучении темы "Реакции ионного обмена" в 9 классе основной школы | магистратура | 2023 |
| Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся при решении задач по химии в средней школе | бакалавриат | 2023 |
| Изучение темы «Растворы» в 9 классе с использованием технологии педагогических мастерских | бакалавриат | 2022 |
| Использование приемов триз-технологии при изучении химии в 9 классе основной школы | бакалавриат | 2022 |
| Разработка и реализация пропедевтического курса «Азы химии» для детей в условиях детского оздоровительного лагеря | бакалавриат | 2022 |
| Особенности изучения химии в хореографическом училище | магистратура | 2022 |
| Изучение темы "Металлы" в средней школе с использованием межпредметных связей с физикой | магистратура | 2022 |
| Организация самостоятельной работы учащихся по химии при изучении темы "Металлы" в основной школе | бакалавриат | 2021 |
| Изучение темы "Непредельные углеводороды" с использованием коллективных способов обучения химии в средней школе | бакалавриат | 2021 |
| Разработка и использование дифференцированных заданий при изучении азота и его соединений в 9 классе | бакалавриат | 2021 |
| Оценивание образовательных результатов учащихся при выполнении проекта по химии в 9 классе | магистратура | 2021 |
| Разработка проекта "Получение кристаллов" с учащимися 9 класса | бакалавриат | 2020 |
| Изучение темы "Металлы" в 9 классе с использованием межпредметных связей | бакалавриат | 2020 |
| Использование экскурсий при изучении химии в 9 классе | бакалавриат | 2020 |
| Подготовка учащихся средней школы к государственной итоговой аттестации по химии | магистратура | 2020 |
| Разработка проекта "Производство стекла" с учащимися средней школы | бакалавриат | 2019 |
| Изучение вопросов производства и использования химических веществ в школьном курсе химии | бакалавриат | 2019 |
| Изучение механизмов протекания химических реакций в курсе органической химии в средней школе | магистратура | 2019 |
| Подготовка учащихся к единому государственному экзамену по химии при изучении темы "Классы неорганических соединений" в средней школе | бакалавриат | 2018 |
| Разработка и использование тестовых заданий при изучении темы "Углеводороды" в средней школе | бакалавриат | 2018 |
| Разработка и реализация пропедевтического курса "Азбука химии" для учащихся 6 класса | магистратура | 2018 |
| Оценивание знаний и умений учащихся по теме "Теория электролитической диссоциации" в основной школе | магистратура | 2018 |
| Разработка проекта по теме "Металлы" с учащимися средней школы | бакалавриат | 2017 |
| Методика проведения профориентационной работы по химии с учащимися средней школы | бакалавриат | 2017 |
| Изучение химии в 7 классе в рамках пропедевтического курса | бакалавриат | 2017 |
| Изучение темы "Металлы" в колледже технического профиля | магистратура | 2017 |
| Разработка сайта к изучению органической химии в средней школе | бакалавриат | 2016 |
| Изучение темы "Неметаллы" с использованием коллективных способов обучения химии в средней школе | бакалавриат | 2016 |
| Изучение химических производств в средней школе | бакалавриат | 2016 |
| Разработка заданий для проведения практических работ по химии в 9 классе школы-интерната для слабослышащих детей | бакалавриат | 2015 |
| Использование приемов укрупнения дидактических единиц при изучении темы "Неметаллы" в средней школе | бакалавриат | 2015 |
| Разработка и реализация ситуационных заданий по химии в средней школе | магистратура | 2015 |
| Разработка и применение заданий для самооценки знаний и умений учащихся по теме "Окислительно-восстановительные реакции" | специалитет | 2015 |
| Разработка и применение диагностических контрольных работ по органической химии для учащихся средней школы | специалитет | 2015 |
| Разработка уроков по теме "Неметаллы" в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом | специалитет | 2015 |
| Разработка и реализация электронного обучающего ресурса по методике изучения неметаллов в средней школе | специалитет | 2014 |
| Разработка и применение интеллект-карт при изучении химии в средней школе | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Содержательные аспекты методической подготовки будущего учителя к реализации требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО (химия, педвузы) | до 72 час. | 2023 |
| формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2023 |
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга. | до 72 час. | 2022 |
| Содержательные аспекты методической подготовки будущего учителя к реализации требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО (химия, педвузы) | до 72 час. | 2022 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе», 2020, ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена. | 72 час. | 2020 |
| Организация дополнительного образования. | 72 час. | 2020 |
| Приняла участие в работе консилиума «Подготовка кадров высшего и среднего профессионального образования к созданию воспитывающей среды в школе.(14 октября 2019 г.) | до 72 час. | 2019 |
| Прошла подготовку по образовательной программе: «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования», РГПУ им. А.И. Герцена – 2018 год (с 10 апреля по 27 апреля). Удостоверение о повышении квалификации №7827 00194446 от 31.05.2018, «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования», 36 часов, 2018, ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена | 72 час. | 2018 |
| Приняла участие в работе 65 -х Герценовских чтений (Всероссийской научно-практической конференции), организуемых и проводимых на базе кафедры химического и экологического образования. | — | 2018 |
| Приняла участие в работе семинара-совещания «Подготовка кадров высшего и среднего профессионального образования к созданию воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления в Северо-Западном Федеральном округе». | — | 2018 |
| Курсы по подготовке экспертов ЕГЭ | 72 час. | 2017 |
| «Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования» | 72 час. | 2016 |
| «Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза» | 72 час. | 2016 |
| Международная научная конференция «Наука и практика» (Москва, 15-16 апреля 2016 г). | — | 2016 |
| Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей» с 4 марта по – 24 апреля 2015 года | 72 час. | 2015 |
| «Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей» | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022-2023 |
| 2 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 3 | Независимая оценка эффективности программ дополнительного профессионального педагогического образования как фактор стратегического планирования содержания и форматов организации профессионального развития педагогов | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |