Направленность (профиль):  Химическое образование

Лица, имеющие документ государственного образца (о среднем (полном) общем образовании (аттестат), о начальном профессиональном образовании (диплом), если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, о среднем профессиональном образовании (диплом), о высшем профессиональном образовании (диплом)) зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Будущая карьера (возможные места трудоустройства):

Образовательные учреждения среднего общего и среднего профессионального образования – учитель химии, методист, педагог дополнительного образования, преподаватель химии; лаборатории государственных и негосударственных организаций, деятельность которых находится в области химии и (или) экологии, лаборатории производств, экологические структуры на предприятиях, организации природоохраны, службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды – химик-эколог, инженер-эколог; сфера услуг, экономические и другие учреждения, требующие специалистов с высшим химическим образованием – менеджер по продаже химических реактивов и оборудования, менеджер по закупкам бытовой химии.

Теоретическая и практическая подготовка выпускников к осуществлению педагогической и исследовательской видов профессиональной деятельности, установленных ФГОС ВО по направлению подготовки.

1. Язык обучения: русский

2. Места прохождения практик:

образовательные учреждения среднего общего образования Санкт-Петербурга: № 197, № 214, № 169, № 636, № 641, № 394, № 171, № 298 и др.

3. Конкурентные преимущества ООП:

• в ходе освоения образовательной программы обучающиеся имеют возможность построения индивидуального образовательного маршрута за счет вариативных модулей "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации", "Эколог в области химии" и дисциплин по выбору, что позволяет им осуществлять обоснованный выбор дальнейшей специализации при трудоустройстве или обучения в магистратуре;
• подготовка обучающихся осуществляется с использованием потенциала научных школ РГПУ им А. И. Герцена, включенных в реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга, в том числе научно-педагогической школы кафедры органической химии "Химия нитросоединений; поиск лекарственных препаратов на их основе". Выпускные квалификационные работы выполняются под руководством высококвалифицированных специалистов в области неорганической, органической и физической химии, электрохимии координационных соединений, фотохимии наноматериалов, химических аспектов экологии и химического образования;
• лаборатории факультета оснащены современным оборудованием, позволяющим проводить учебную и научно-исследовательскую работу на высоком уровне. В учебном процессе широко используются современные приборы Центра коллективного пользования факультета химии. Среди них: элементный анализатор Eurovector EA300; спектрометр ЯМР Jeol ECX400А (400 МГц); ИК-спектрометр с Фурье-преобразованием Shimadzu «IRPrestige-21»; УФ-спектрофотометры Shimadzu UV2401PC, UV2550; жидкостной хроматограф Shimadzu LC-20 «Prominance»; микроволновой реактор Milestone MicroSYNTH и др;
• в учебном процессе широко используются мультимедийные технологии. При изучении профильных химических дисциплин используется специализированное программное обеспечение, в том числе научного оборудования ЦКП при факультете химии;
• к разработке и реализации данной программы привлечены следующие образовательные учреждения: школа № 197, СОШ № 77 с углубленным изучением химии, лицей № 214, СОШ № 71.
• по окончании обучения выпускники могут продолжать обучение в магистратуре РГПУ им. А. И. Герцена и других вузов.

Подготовка по данной образовательной программе позволит обучающимся:овладеть основами теории фундаментальных разделов химии (неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, биохимии, химической технологии); усвоить основные понятия и законы химии, позволяющие установить причинно-следственные связи между пространственным и электронным строением молекул и их реакционной способностью; получить представления об основных классах химических соединений, об основных типах химических реакций и их механизмах; проводить оценку воздействий на окружающую среду; осуществлять проектирование типовых мероприятий по охране природы; познакомиться с основами обеспечения экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности; овладеть навыками проведения экологической экспертизы, различных видов проектного анализа, контрольно-ревизионной деятельности, экологического аудита; осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предмета химии; реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов по химии в различных образовательных учреждениях; применять современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии; овладеть навыками взаимодействия с родителями обучающихся, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса; овладеть навыками по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно- воспитательном процессе и внеурочной деятельности; использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности.