Преподаватели
Гайдай Полина Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
музыкального воспитания и образования
Образование:
Красноярский государственный институт искусств (специальность «Инструментальное исполнительство»)
Профессиональные и научные интересы:
История музыкального образования, фортепианная культура Китая, музыкальная компаративистика
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2026/27 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Профессиональная подготовка пианиста". История и тeoрия исполнительского искусства и педагогики. 53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство – Фортепиано (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Профессиональная подготовка пианиста". История и тeoрия исполнительского искусства и педагогики. 53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство – Фортепиано (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Вариативные модули. Историография (по видам искусства). 44.04.01 Педагогическое образование – Теория и практика вокального искусства (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Технологии и исследования в музыкальном искусстве и образовании". Технологии обучения музыкально-инструментальным дисциплинам. 44.04.01 Педагогическое образование – Музыкальное искусство (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 64 |
| Модуль "Профессиональная подготовка пианиста". История и тeoрия исполнительского искусства и педагогики. 53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство – Фортепиано (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 23 |
| Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 19 |
| Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 3 | 1 | – | 8 |
| Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2026/27 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (музыка, музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Вокально-сценические особенности интерпретации партии Плюшкина в опере Р. Щедрина «Мёртвые души» | магистратура | 2026 |
| Детские фортепианные циклы современных китайских композиторов (на примере сочинений Вэй Дунмина) | магистратура | 2026 |
| Дидактический и воспитательный потенциал детских песен Хуан Цзы | магистратура | 2026 |
| Оперные арии Г. Ф. Генделя в репертуаре баритона: стилевые и вокально-технические аспекты | магистратура | 2026 |
| Роль инструктивных вокализов в формировании навыков академического пения | магистратура | 2026 |
| Дуэты для тенора и баритона в операх Дж. Верди: особенности изучения и интерпретации | магистратура | 2026 |
| Роль просветительской и педагогической деятельности композитора Хуан Цзы в становлении музыкального образования Китая | магистратура | 2026 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
|
Данных о повышении квалификации не обнаружено.
|
||
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Гайдай П. В. Китайская модель детского фортепианного образования: организационная структура и методические подходы / Гайдай П. В. // Искусство и образование. — 2026. — N 1 (168). – С. 272-279. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Гао Цин. Этнопедагогический потенциал региональных оперных традиций Китая / Гао Цин, Гайдай П. В. ; Гао Цин, Гайдай П. В. // Современное педагогическое образование. — 2026. — N 4. – С. 89-91. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Гайдай П. В. Эволюция подходов к реализации педагогического потенциала детских фортепианных циклов китайских композиторов: аспекты применения в российском музыкальном образовании / Гайдай П. В. // Современное педагогическое образование. — 2024. — N 9. – С. 22-25. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Гайдай П. В. Проблемы изучения китайской фортепианной музыки российскими студентами-пианистами: к вопросу о межкультурном диалоге в музыкальном образовании / Гайдай П. В. // Современное педагогическое образование. — 2024. — N 12. – С. 237-240. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Гайдай П. В. Сохранение и трансляция традиций российского музыкального образования в Китае в первой половине ХХ века: опыт русского зарубежья / Гайдай П. В. // Лучшие практики ведущих вузов в фокусе сравнительно-педагогических исследований: достижения, проблемы, перспективы : сборник статей Международной научно-практической конференции, Благовещенск, 17 октября 2024 года / Благовещенский государственный педагогический университет. — Благовещенск, 2024. — С. 183-189. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75132055. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Гайдай П. В. Экстраполяция российской системы музыкального образования в Харбине: опыт русского зарубежья / Гайдай П. В. // Институциональная история музыкального образования: феномен российских консерваторий : материалы Всероссийского научного симпозиума девятой сессии Научного совета по проблемам истории музыкального образования, Саратов, 23–26 апреля 2024 года / Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского, Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. — Москва, 2024. — С. 111-124. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=67808464. Объем в п.л.: 0,5 п.л. |
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
293490 /5065-3992
Scopus AuthorID
Нет профиля
Web of Science ResearcherID
Нет регистрации
ORCID
Нет регистрации
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК, ЕГПНИ – Белый список, RSCI1
| 2026 | 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| ВАК К1 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| ВАК К2 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | - |
| ВАК К3 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | - |
| RSCI 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Белый список 2023 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| ЕГПНИ – БС 2025-2026 5 | 1 | 0 | - | - | - |
1 – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
3 – подробнее о RSCI
4 – Статьи в журналах, включенных в «Белый список научных изданий»,
который был утвержден в 2023 г. (протокол
заседания МРГ № ДС/17-пр от 15.05.2023 г.). Подробнее.
Перечень журналов.
5 – Статьи в журналах, включенных в российский сегмент «Белого
списка» (протокол заседания МРГ № ДС/122-пр от 09.09.2025 г.), суммарно по всем уровням: У1-У4.
Актуальное, но не утвержденное название перечня, включающего весь массив журналов с 2023 года:
Единый государственный перечень научных изданий – Белый список (сокращение здесь: ЕГПНИ – БС).
Часть журналов входит и в Белый список 2023, и ЕГПНИ-БС 2025-2026, в этих случаях показатель учитывается в каждом из разделов.
Подробнее.
Перечень журналов.
Показатели на 1 августа 2026 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 35 | 169 | 7 |
| РИНЦ Ядро | 0 | 5 | 0 |
| РИНЦ 5 лет 6 | 7 | 8 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет 6 | 0 | 0 | – |
| РИНЦ ВАК 7 | 10 | 91 | – |
| Scopus | 0 | 0 | 0 |
| Web of Science | 0 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 0 | 0 | 0 |
6 – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
7 – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы
передачи данных.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.