Преподаватели

Войти Написать нам
avatar

yana.oparina@mail.ru

Расписание

Опарина Яна Олеговна

Должность:

ассистент

Ученая степень и звание:

ученой степени не имеет, ученого звания не имеет

Кафедра:

педагогики школы

Образование:

РГПУ им. А.И. Герцена

Профессиональные и научные интересы:

Педагогика школы, работа с академически неуспешными школьниками, образовательная мотивация

Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Педагог профессионального образования (бакалавриат) очная 1 1 – 48
Модуль "Формы и технологии воспитания". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 2 1 – 54
Модуль "Психолого-педагогический". История образования и педагогической мысли. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) очная 2 1 ЭУК 128
Модуль "Психолого-педагогический". Педагогика. 44.03.01 Педагогическое образование – Изобразительное искусство и арт-дизайн (бакалавриат) очная 2 1 ЭУК 43
Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 3 1 – 80
Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 3 1 – 53
Модуль "Формы и технологии воспитания". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии волонтерской деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 4 1 – 20
Модуль "Управление воспитанием". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 4 1 – 10
Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 1 2 – 48
Модуль "Предметно-профессиональный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) – Педагог профессионального образования (бакалавриат) очная 1 2 – 32
Модуль "Формы и технологии воспитания". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 2 2 – 15
Модуль "Предметно-методический". Система дополнительного образования детей. 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 2 2 – 32
Модуль "Психолого-педагогический". Педагогика школы. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) очная 2 2 ЭУК 28
Модуль "Психолого-педагогический". Педагогика школы. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) очная 2 2 ЭУК 32
Модуль "Психолого-педагогический". Педагогика. 44.03.01 Педагогическое образование – Изобразительное искусство и арт-дизайн (бакалавриат) очная 2 2 ЭУК 22
Модуль "Экспертная деятельность педагога-воспитателя". Исследование проблем воспитания. 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 4 2 – 24
Модуль "Психолого-педагогический". История образования и педагогической мысли. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) заочная 2 1 ЭУК 20
Модуль "Психолого-педагогический". Решение педагогических задач. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области изобразительного искусства (бакалавриат) заочная 3 1 ЭУК 6
Модуль "Воспитательная деятельность". Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) заочная 3 2 ЭУК 8
Модуль "Дополнительное образование". Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области изобразительного искусства (бакалавриат) заочная 4 2 ЭУК 4
Модуль "Дополнительное образование". Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) заочная 4 2 ЭУК 4
Модуль "Дополнительное образование". Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна (бакалавриат) заочная 4 2 ЭУК 4
Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование (Воспитательная работа) (бакалавриат) очная 3 2 – 114
Темы ВКР, которыми руководил преподаватель Форма обучения Год
Данных о темах ВКР не обнаружено.
Повышение квалификации преподавателя Продолжительность Год
«Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров (английский язык)» свыше 500 час. 2025
"Голос поколений. Преподаватели" на базе СПБГУ — 2024
Стратегическая сессия «Учитель 2035» в АППО им. К.Д. Ушинского — 2024
"Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы" Институт развития цифрового образования МПГУ до 72 час. 2024
"Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" Актион университет до 72 час. 2024
"Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и опасных производственных факторов, источников опасности, идентифицированных в рамках СОУТ и оценки профессиональных рисков" Актион университет до 72 час. 2024
Деятельность куратора академической группы студенческого сообщества в вузе до 72 час. 2024
Курсы "Инновационные подходы к адаптации иностранных студентов в российских вузах" до 72 час. 2024
№ п/п Наименование проекта Роль в проекте Источник финансирования Сроки реализации
1 Независимая оценка эффективности программ дополнительного профессионального педагогического образования как фактор стратегического планирования содержания и форматов организации профессионального развития педагогов Исполнитель Министерство просвещения РФ (государственное задание) 2024
2 Обобщение современных практик трудового воспитания учащихся в школе Исполнитель Министерство просвещения РФ (государственное задание) 2025
3 Профессиональное самоопределение школьников: анализ выбора карьерных целей Исполнитель Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) 2025-2026

Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.

Наименование публикации Ссылки
Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью : монография / Кривых С. В., Егорова Г. И., Гусев А. Ю., Есикова Т. В., Жданов А. В., Жданова М. А., Курагина Г. С., Петронюк И. С., Селиверстова М. В., Тинкован Е. В., Шепель С. М., Опарина Я. О. ; С. В. Кривых, Г. И. Егорова, А. Ю. Гусев, Т. В. Есикова, А. В. Жданов, М. А. Жданова, Г. С. Курагина, И. С. Петронюк, М. В. Селиверстова, Е. В. Тинкован, С. М. Шепель, Я. О. Опарина ; под научной редакцией С. В. Кривых ; рецензенты : Т. П. Симакова, Н. В. Коваленко ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2026. — 328 с. — (Социальные технологии в воспитании и развитии личности). — ISBN 978-5-91155-568-9.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 20,5 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Опарина Я. О. Проблема кибербуллинга и ее решение в педагогической практике / Опарина Я. О. // Ценности образования в современном мире : сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24–25 февраля 2026 года / Санкт-Петербургский государственный аграрный университет, Академия менеджмента и агробизнеса. — Санкт-Петербург, 2026. — С. 202-207. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89006800. Объем в п.л.: 0,75 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Возможности феноменологической парадигмы в педагогической диагностике и поддержке профессионального самоопределения подростков = Possibilities of the Phenomenological Paradigm in Pedagogical Diagnostics and Support of Professional Self-determination of Adolescents / Гутник И. Ю., Кандаурова А. В., Пискунова Е. В., Опарина Я. О. ; И. Ю. Гутник, А. В. Кандаурова, Е. В. Пискунова, Я. О. Опарина // Перспективы науки и образования. — Воронеж, 2026. — N 1 (79). - С. 553-584. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=89071695. — DOI: 10.32744/pse.2026.1.34 . Объем в п.л.: 4,0 п.л.
РИНЦ Ядро ВАК ВАК К1
Социальное образование: процессы и эффекты : монография / Кривых С. В., Егорова Г. И., Гусев А. Ю., Ионина Н. Г., Селиверстова М. В., Шепель С. М., Опарина Я. О. ; С. В. Кривых, Г. И. Егорова, Н. Г. Ионина, М. В. Селиверстова, А. Ю. Гусев, С. М. Шепель, Я. О. Опарина ; рецензенты : Т. П. Симакова, И. С. Петронюк. — Санкт-Петербург : Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2026. — 279 с. — ISBN 978-5-91155-507-8.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 17,438 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Социально-педагогические технологии : монография / Кривых С. В., Гусев А. Ю., Курагина Г. С., Сундукова Э. И., Шепель С. М., Опарина Я. О. ; С. В. Кривых, А. Ю. Гусев, Г. С. Курагина, Э. И. Сундукова, С. М. Шепель, Я. О. Опарина ; рецензенты : Т. П. Симакова, Г. И. Егорова. — Санкт-Петербург : Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2026. — 268 с. — (Социальные технологии в воспитании и развитии личности). — ISBN 978-5-91155-531-3. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89231779.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 16,75 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Абашина А. Д. Трудовое воспитание в современной школе: теоретические аспекты исследования / Абашина А. Д., Опарина Я. О., Латыш А. А. // Проблемы современного педагогического образования. — 2025. — N 89-3. – С. 4-7. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=88815304. Объем в п.л.: 0,5 п.л.
DOI: нет
РИНЦ ВАК ВАК К2
Абашина А. Д. Трудовое воспитание в современной школе: нормативно-правовой подход / Абашина А. Д., Опарина Я. О. // Научно-методический электронный журнал "Концепт". — 2025. — N 12. - С. 107-122. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=88692760. — DOI: 10.24412/2304-120X-2025-11240. Объем в п.л.: 2,0 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К1
Опарина Я. О. Цифровая социализация и гаджет-зависимость подростков / Опарина Я. О. // Традиции и инновации современного образования : сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 29 октября 2025 года / Санкт-Петербургский государственный аграрный университет. — Санкт-Петербург, 2025. — Часть 2. – С. 64-72. Объем в п.л.: 1,125 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Общественное восприятие аспирантуры в цифровом пространстве: исследование нарративов из социальных сетей и онлайн-форумов / Опарина Я. О. // Alma Mater (Вестник высшей школы). — 2025. — N 12. – С. 31-38. — URL: https://almavest.ru/ru/archive/4396/5984. — DOI: 10.20339/AM.12-25.031. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К2
Субъективные факторы профессионального самоопределения в основе педагогической поддержки современных подростков / Гутник И. Ю., Кандаурова А. В., Пискунова Е. В., Опарина Я. О., Шепель С. М. ; И. Ю. Гутник, А. В. Кандаурова, Е. В. Пискунова, Я. О. Опарина, С. М. Шепель // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2025. — N 217. - С. 9-23. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=83225828. — DOI: 10.33910/1992-6464-2025-217-9-23.
РИНЦ ВАК ВАК К1
Пост в социальных сетях как средство духовно-нравственного воспитания : учебное пособие / Козлова А. Г., Бавина П. А., Каллас А. К., Опарина Я. О., Савощик Н. В. ; А. Г. Козлова, П. А. Бавина, А. К. Каллас, Я. О. Опарина, Н. В. Савощик ; рецензенты : С. Ю. Дивногорцева, Т. А. Берсенева. — Санкт-Петербург : Академия Востоковедения, 2025. — Выпуск 4. - 399 с. — ISBN 978-5-6053642-2-1. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82779271.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 24,978 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Шепель С. М. Карьерные цели, грамотность и установки школьников на профессиональное саморазвитие / Шепель С. М., Опарина Я. О. // Ценности образования : традиции и инновации : сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 25–26 февраля 2025 года / Санкт-Петербургский государственный аграрный университет. — Санкт-Петербург, 2025. — С. 254-260. Объем в п.л.: 0,875 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Пискунова Е. В. Независимая оценка в образовании: результаты научных исследований / Пискунова Е. В., Опарина Я. О. // Письма в Эмиссия.Оффлайн = The Emissia.Offline Letters. — 2024. — N 11. – Article 3440. — URL: http://www.emissia.org/offline/2024/3440.htm. Объем в п.л.: 0,375 п.л.
DOI: нет
РИНЦ ВАК ВАК К3
Опарина Я. О. Особенности социального поведения академически неуспешных школьников / Опарина Я. О. // Воспитание и социализация в современной социокультурной среде : сборник научных статей IV Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 25–29 ноября 2024 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2024. — С. 319-322. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75081170. Объем в п.л.: 0,5 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Визуализация на уроках в основной школе при работе с академически неуспешными школьниками = Visualization in Lessons in Primary School when Working with Academically Unsuccessful Students / Опарина Я. О., Шабанова О. А. // Новые образовательные стратегии в открытом цифровом пространстве : сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 9–27 марта 2024 года. — Санкт-Петербург, 2024. — С. 251-259. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68003436. Объем в п.л.: 1,125 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Монографический метод изучения формирования положительной образовательной мотивации академически неуспешных школьников = Peculiarities of Teacher Activities on Developing Educational Motivation for Academically Unsuccessful Schoolchildren / Опарина Я. О. // Письма в Эмиссия.Оффлайн = The Emissia.Offline Letters . — 2024. — N 5. – Article 3371. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68578198.
DOI: нет
РИНЦ ВАК ВАК К3
Опарина Я. О. Современные стратегии обучения академически неуспешных школьников в цифровой образовательной среде / Опарина Я. О. // Тенденции и практики изменений процесса обучения в технологичной образовательной среде : монография / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 127-138. Объем в п.л.: 1,375 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Тенденции и практики изменений процесса обучения в технологичной образовательной среде : монография / Пискунова Е. В., Ахаян А. А., Бессонова Е. А., Боровик Л. К., Востриков С. Ю., Заир-Бек Е. С., Летягин Л. Н., Луговая В. Ф., Лучников В. А., Опарина Я. О., Проект Ю. Л., Рэутт К. В., Солодейников М. А. ; Е. В. Пискунова, А. А. Ахаян, Е. А. Бессонова, Л. К. Боровик, С. Ю. Востриков, Е. С. Заир-Бек, Л. Н. Летягин, В. Ф. Луговая, В. А. Лучников, Я. О. Опарина, Ю. Л. Проект, К. В. Рэутт, М. А. Солодейников ; под ред. Е. В. Пискуновой ; рецензенты : Т. Н. Носкова, О. Б. Даутова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2023. — 243 с.: ил. — ISBN 978-5-8064-3383-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,187 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Задания, направленные на развитие гибких навыков 4К (кооперация, коммуникация, критическое мышление и креативность). (Методическая разработка по организации учебной деятельности обучающихся 8-9 классов) = Tasks aimed at developing 4K flexible skills (cooperation, communication, critical thinking and creativity). (Methodological development for working with students in grades 8-9) / Опарина Я. О., Ефимова-Сойни Е. А., Новоженова М. В., Шабанова О. А. // Письма в Эмиссия.Оффлайн = The Emissia.Offline Letters. — 2023. — Том 2 : Методическое приложение. – МЕТ 104. — URL: http://met.emissia.org/offline/2023/met104.htm.
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Формирование положительной образовательной мотивации у академически неуспешных школьников средствами учебных заданий, направленных на развитие гибких навыков = The Influence of Learning Tasks Aimed at Developing Soft Skills on the Motivation of Academically Un-Successful Students / Опарина Я. О. // Научно-методический электронный журнал "Концепт". — 2023. — N 4. – С. 35-48. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=51988066. — DOI: 10.24412/2304-120X-2023-11022. Объем в п.л.: 1,75 п.л.
РИНЦ ВАК
Опарина Я. О. Монографический метод изучения формирования положительной образовательной мотивации академически неуспешных школьников = Monographic Method for Studying the Formation of Positive Educational Motivation of Academically Unsuccessful Schoolchildren / Опарина Я. О., Текучева А. Д. // Письма в Эмиссия.Оффлайн = The Emissia.Offline Letters. — 2023. — N 11. - Article 3311. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=64549860. Объем в п.л.: 0,5 п.л.
DOI: нет
РИНЦ ВАК ВАК К3
Пискунова Е. В. Учебные задания, направленные на развитие гибких навыков, как средство формирования положительной образовательной мотивации школьников / Пискунова Е. В., Опарина Я. О. // Непрерывное образование. — 2023. — N 1 (43). - C. 70-74. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54689359.
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Особенности учебной мотивации у обучающихся основной школы = Peculiarities of Learning Motivation in Secondary School Students / Опарина Я. О. // Бизнес. Образование. Право. — 2022. — N 2 (59). – С. 233-238. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48544847. — DOI: 10.25683/VOLBI.2022.59.218. Объем в п.л.: 0,75 п.л.
РИНЦ ВАК
Опарина Я. О. Развитие эмоционального интеллекта в контексте социализации школьников = Monographic Method for Studying the Formation of Positive Educational Motivation of Academically Unsuccessful Schoolchildren / Опарина Я. О. // Воспитание и социализация в современной социокультурной среде : сборник научных статей II Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 23-27 ноября 2020 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт педагогики, Xihua University (China), Луганский национальный университет имени В. Даля, Тюменский областной государственный институт развития регионального образования. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 327-331. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44587568. Объем в п.л.: 0,625 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Опарина Я. О. Развитие познавательного интереса и учебной мотивации через внедрение модели персонализированного обучения = Monographic Method for Studying the Formation of Positive Educational Motivation of Academically Unsuccessful Schoolchildren / Опарина Я. О., Шабанова О. А. // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. — 2020. — N 4 (48). – С. 69-72. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44710058. Объем в п.л.: 0,5 п.л.
DOI: нет
РИНЦ

Идентификаторы

РИНЦ AuthorID / SPIN-код

1130810 /6016-0317

Scopus AuthorID

Нет профиля

Web of Science ResearcherID

Нет регистрации

ORCID

0000-0003-4231-7447

Google Scholar ID

нет регистрации

Процентиль по Ядру РИНЦ

Основная рубрика (ГРНТИ) Основная рубрика (OECD) Процентиль по ядру РИНЦ
140000. Народное образование. Педагогика 503. Educational sciences 36

Публикации в журналах ВАК и RSCI*

2026 2025 2024 2023 2022
ВАК (Всего) 1 4 2 2 1
ВАК К1 ** 1 2 0 0 –
ВАК К2 ** 0 2 0 0 –
ВАК К3 ** 0 0 2 1 –
RSCI *** 0 0 0 0 0
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
** – о категориях в Перечне ВАК и приравнивании к ним журналов в МНБД
*** – подробнее о RSCI

Показатели на 1 мая 2026 года

Наименование показателя Количество публикаций Количество цитирований Индекс Хирша
РИНЦ 25 46 3
РИНЦ Ядро 1 1 0
РИНЦ 5 лет **** 13 12 –
РИНЦ Ядро 5 лет **** 0 0 –
РИНЦ ВАК ***** 12 8 –
Scopus 0 0 0
Web of Science 0 0 0
Google Scholar 0 0 0
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия» потребуется длительное время для разметки данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science, РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.