| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Специфика проявления страхов у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Особенности произвольного и непроизвольного внимания старших дошкольников с легкой умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности наглядно-образного мышления старших дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Особенности образной памяти младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Особенности воображения старших дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Специфика самостоятельности мышления детей с задержкой психического развития и детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование причин проявления тревожности детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности | бакалавриат | 2023 |
| Психокоррекционная работа по формированию пространственно-временных представлений детей с нарушением зрения и задержкой психического развития | магистратура | 2023 |
| Особенности словесно-логического мышления школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2022 |
| Психокоррекционная работа по формированию игровой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2022 |
| Психокоррекционная работа по развитию эмоционально-волевой сферы школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2022 |
| Система коррекционной помощи по развитию наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата | бакалавриат | 2022 |
| Профилактика тревожности младших школьников с задержкой психического развития в системе семейных отношений | магистратура | 2022 |
| Особенности мотивации учебной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Изучение причин и коррекция негативных эмоциональных состояний младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Особенности восприятия и понимания сюжетных картин младшими школьниками с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Специфика критичности мышления детей с интеллектуальной недостаточностью (умственно отсталых и с задержкой психического развития) | магистратура | 2021 |
| Исследование особенностей мыслительной операции обобщения умственно отсталыми детьми в вербально и образно выраженных заданиях | бакалавриат | 2020 |
| Особенности мыслительной деятельности умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2020 |
| Особенности памяти детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности самосознания и условия его формирования у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2020 |
| Влияние типа детско-родительских отношений на проявление тревожности младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2020 |
| Особенности наглядно-действенного мышления умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2020 |
| Социально-психологические проблемы семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья | магистратура | 2020 |
| Сравнительное изучение понятийного мышления умственно отсталых и нормально развивающихся детей | магистратура | 2020 |
| Особенности установления умственно отсталыми младшими школьниками причинно-следственных связей | бакалавриат | 2019 |
| Специфика мыслительной операции сравнения образно и вербально выраженных заданий детьми с задержкой психического развития (или детьми с умственной отсталостью) | бакалавриат | 2019 |
| Исследование особенностей социальной детерминации самооценки школьников с умственной отсталостью | магистратура | 2019 |
| Специфика мыслительной операции обобщения детей с умственной отсталостью в процессе выполнения вербальных и образных заданий | магистратура | 2019 |
| Динамика развития наглядно-образного мышления умственно отсталых младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Особенности наглядно-образного мышления детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2018 |
| Особенности словесно-логического мышления детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2018 |
| Специфика критичности мышления детей с интеллектуальной недостаточностью (умственная отсталость и задержка психического развития) | бакалавриат | 2018 |
| Динамика развития учебной мотивации школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Динамика самооценки умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2017 |
| Специфика наглядно-образного мышления детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности мыслительной операции обобщения учащихся с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2017 |
| Особенности словесно-логического мышления детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2017 |
| Специфика решения наглядно-образных заданий младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Исследование проявлений отклонений поведения младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Исследование наглядно-образного мышления умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2016 |
| Специфика наглядно-образного мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2016 |
| динамика аналитико-синтетической деятельности школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| специфика словесно-логического мышления умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2016 |
| Исследование мотивационной готовности к школьному обучению детей с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Исследование гибкости мышления умственно отсталых школьников | бакалавриат | 2016 |
| Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Динамика слуховой памяти детей с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |