| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Приобщение к русской культуре посредством декоративно-прикладного искусства | бакалавриат | 2023 |
| Потенциал художественной литературы в процессе формирования культуры поведения дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Краеведческая направленность в работе с младшими школьниками в условиях внеурочной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Обучение выразительному чтению во 2 классе | бакалавриат | 2022 |
| Система работы с жанром былины в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Дидактическая игра по краеведению как средство формирования знаний об окружающем мире | бакалавриат | 2022 |
| Дидактическая игра как средство ознакомления дошкольников с окружающим миром | бакалавриат | 2022 |
| Знакомство с фольклором посредством организации театрализованных игр | бакалавриат | 2021 |
| Экологический проект в ДОУ как средство познавательного развития дошкольников | бакалавриат | 2021 |
| Коллективные формы изобразительной деятельности в развитии специальных способностей детей | бакалавриат | 2020 |
| Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста средствами печатной техники рисования | бакалавриат | 2020 |
| Использование природоведческих рассказов в процессе экологического воспитания дошкольников | бакалавриат | 2020 |
| Проектная деятельность по краеведению как средство патриотического воспитания дошкольников | бакалавриат | 2020 |
| Краеведческий проект в дошкольном образовательном учреждении как средство экологического воспитания дошкольников | бакалавриат | 2020 |
| Использование притчи как средства обучения по предмету ОРКСЭ | бакалавриат | 2019 |
| Средства создания предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС ДО | бакалавриат | 2019 |
| Мини-проект как форма работы над литературным произведением в дошкольном образовательном учреждении | бакалавриат | 2019 |
| Русские народные игры как средство познавательного развития дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Система работы над литературной сказкой в дошкольном образовательном учреждении (на примере старших дошкольников) | бакалавриат | 2019 |
| Научно-популярная книга как средство познавательного развития старших дошкольников | бакалавриат | 2018 |
| Нравственное воспитание дошкольников средствами художественной литературы | бакалавриат | 2018 |
| Формирование представлений о государственной символике России у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Специфика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с природой родного края | бакалавриат | 2018 |
| Метод проектов как средство приобщения детей к художественной литературе | бакалавриат | 2018 |
| Дидактические игры как средство ознакомления детей дошкольного возраста с растениями и животными | бакалавриат | 2018 |
| Формирование навыков анализа художественного произведения в соответствии с его жанровыми особенностями | бакалавриат | 2017 |
| Система взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с культурным пространством города | бакалавриат | 2016 |
| Особенности использования сказок народов мира в современных образовательных программах для дошкольников | бакалавриат | 2016 |
| Детская природоведческая литература, как средство экологического воспитания дошкольников | бакалавриат | 2016 |
| Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников | бакалавриат | 2016 |
| Роль музейной практики в духовно-нравственном воспитании старших дошкольников | бакалавриат | 2016 |