| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Музыкальная поэтика экстремальных вокальных практик в перспективе жанрово-стилевых взаимодействий | магистратура | 2024 |
| Педагогический потенциал фортепианного наследия Го Чжихуна | магистратура | 2024 |
| Поэтика национальных традиций в фортепианном творчестве Сан Туна | магистратура | 2024 |
| Жанрово-стилевая самобытность творчества Ду Минсиня в контексте национальных традиций | магистратура | 2024 |
| Жанровая палитра фортепианного наследия Цуй Шигуана | магистратура | 2024 |
| Наследие Чжу Цзяньэра в контексте общих тенденций развития китайской музыкальной культуры ХХ - начала ХХI века | магистратура | 2024 |
| Музыкальное наследие Ши Гуаннаня в контексте национальных традиций Китая | магистратура | 2024 |
| «Сервилия» Н. А. Римского-Корсакова в контексте духовных и художественно-эстетических установок музыкального театра композитора | бакалавриат | 2023 |
| Пути освоения художественной модальности оперы К. Дебюсси "Пеллеас и Мелизанда" в педагогической практике | магистратура | 2023 |
| Педагогические интенции музыкального содержания игровой индустрии (на примере Warcraft) | бакалавриат | 2022 |
| Вокальные техники расщепления голоса в контексте художественной культуры | бакалавриат | 2022 |
| Освоение жанровой палитры вокальных циклов иностранными обучающимися в учебно-воспитательном процессе | магистратура | 2022 |
| «Детский Альбом» П. И. Чайковского в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2021 |
| «Любовь поэта» Р. Шумана в контексте вокальной педагогики | магистратура | 2021 |
| Педагогический потенциал хоровой миниатюры П. И. Чайковского | магистратура | 2021 |
| Патетическая соната Л. Бетховена в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2021 |
| Специфика освоения танцевальных жанров Ф. Шопена в музыкально-педагогическом процессе | магистратура | 2021 |
| Искусство bel canto в вокальной педагогике XX века | магистратура | 2021 |
| Потенциал форм двигательной активности в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2021 |
| Произведения китайских композиторов для саксофона в педагогическом репертуаре музыканта-исполнителя | магистратура | 2021 |
| Организация музыкально-слушательской деятельности у младших подростков на уроках музыки | бакалавриат | 2020 |
| Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку у детей младшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Образно-цветовое восприятие музыки у детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Феномены аранжировки и композиции в профессиональной деятельности учителя музыки | магистратура | 2020 |
| Жанрово-стилевое многообразие фортепианной музыки для детей В. Коровицына | магистратура | 2020 |
| Педагогическая деятельность мастеров московской фортепианной школы | магистратура | 2020 |
| Педагогический потенциал понятия "фортепианная школа" | магистратура | 2020 |
| Педагогические и просветительские принципы Ф.Листа | магистратура | 2020 |
| Музыкальная сензитивность в фортепианной педагогике | бакалавриат | 2019 |
| Искусство игры на саксофоне в системе музыкального образования в Китае | бакалавриат | 2019 |
| Развитие музыкальных способностей детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Педагогический потенциал камерно-вокальной лирики Рихарда Вагнера | бакалавриат | 2019 |
| Мотив Dies irae как интонационный ориентир для восприятия музыкального сопровождения кинофильма | магистратура | 2019 |
| История высшего профессионального образования в области органного исполнительства Швеции и России середины Х1Х - начала ХХ веков | магистратура | 2019 |
| Специфика освоения студентами Китая творчества Н.А. Римского-Корсакова | магистратура | 2019 |
| Значение хоровых сцен из опер М. Глинки в формировании духовно-нравственных ценностей иностранных студентов | магистратура | 2019 |
| Сонатное творчество Л. ван Бетховена в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2019 |
| Исполнительское решение темы "Времена года" в одноименном цикле П.И. Чайковского | магистратура | 2019 |
| Сценическое волнение у музыкантов-исполнителей | бакалавриат | 2018 |
| "Грезы любви" Ф. Листа в контексте фортепианной педагогики | бакалавриат | 2018 |
| Потенциал сценографии в развитии восприятия детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Потенциал режиссерско-педагогической деятельности в творческом развитии детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования | бакалавриат | 2018 |
| Специфика обучения игре на трубе в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2018 |
| Художественно-эстетический потенциал альбома фортепианной музыки "Предчувствие красоты" В. Коровицына в развитии интонационно-образного мышления | бакалавриат | 2018 |
| Становление и развитие отечественного музыкального образования для взрослых XIX-XXI веков | бакалавриат | 2018 |
| Изучение основ музыкальной звукорежиссуры как инструмент совершенствования педагогического мастерства учителя музыки | бакалавриат | 2018 |
| Современное хоровое исполнительское искусство и образование в контексте историчеcкого развития | бакалавриат | 2018 |
| Специфика обучения детей на домре в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2018 |
| Традиционная культура Южной Кореи и ее отражение в современном музыкальном образовании | бакалавриат | 2018 |
| Технологические аспекты создания мультисенсорного бренда образовательного учреждения | магистратура | 2018 |
| Ценностно-нравственные основания трактата Б. Марчелло "IL TEATRO ALLA MODA" | магистратура | 2018 |
| О потенциале художественного явления "советская песня" в культуре Китая | магистратура | 2018 |
| Вокальные циклы Ф. Шуберта в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2018 |
| Музыкальная педагогика Китая в контексте традиционной культуры | магистратура | 2018 |
| Музыкальная цитата в контексте интонационного подхода общего музыкального образования | бакалавриат | 2017 |
| Аспекты изучения музыкальной характеристики женских образов в опере "Царская невеста" Н.А.Римского-Корсакова студентами Китая | бакалавриат | 2017 |
| Теория и практика аранжировки в контексте реализации творческого замысла композитора | магистратура | 2017 |
| Стилистические метаморфозы концерта №2 К. Сен-Санса в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2017 |
| Формирование художественно-образного мышления подростков в условиях театрально-хоровой деятельности | магистратура | 2017 |
| Музыкальные образы мужских персонажей в опере "Свадьба Фигаро" В.А. Моцарта | магистратура | 2017 |
| Потенциал звукового образа при создании мультисенсорного бренда образовательного учреждения | бакалавриат | 2016 |
| Проблемы изучения джаз-фьюжн на уроках музыки в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2016 |
| Педагогический потенциал проекта "Театральный урок в мариинском" в современной образовательной школе | бакалавриат | 2016 |
| Гуманитарные грани диалога в мюзикле Ф. Лоу и А. Дж. Лернера "Моя прекрасная леди" | магистратура | 2016 |
| Особенности решения тембровой драматургии интертекста "Dies irae" в контексте рок-культуры второй половины ХХ века | магистратура | 2016 |
| Баллада №1 Ф. Шопена в контексте фортепианной педагогики | магистратура | 2016 |
| Аспекты изучения музыкального образа защитников Отечества в опере М. И. Глинки "Иван Сусанин" студентами Китая | магистратура | 2016 |
| Освоение песенного жанра советской эпохи в культурно-образовательном поле Китая | бакалавриат | 2016 |
| "Технологии мультимедиа как обучающая и творческая среда на уроках музыки в общеобразовательной школе" | бакалавриат | 2015 |
| "Внедрение мультимедийных технологий на занятиях в детской школе искусств" | бакалавриат | 2014 |
| "Социальная адаптация детей-инвалидов на уроках "Музыкальная реабилитация" в системе дополнительного образования" | бакалавриат | 2014 |
| "О значимости тонального развития для драматургии оперы второй половины XIX века" | бакалавриат | 2014 |
| Развитие музыкальных способностей на уроке "Музыкальная грамота" в системе дополнительного образования | специалитет | 2014 |
| "Методика раннего музыкального воспитания Т. Бабаджан в контексте современного музыкального образования дошкольников" | специалитет | 2014 |