| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Исполнительский анализ партии Снегурочки в одноименной опере Н.А. Римского-Корсакова | бакалавриат | 2023 |
| Хоровые концерты Д. С. Бортнянского в формировании профессиональных компетенций студентов КНР | магистратура | 2023 |
| Второй концерт для фортепиано с оркестром С.В. Рахманинова в интерпретации выдающихся российских пианистов | магистратура | 2023 |
| Освоение камерного вокального творчества С. И. Танеева китайскими студентами-вокалистами | магистратура | 2023 |
| Просветительская миссия дирижера в современной культуре и образовании на примере гастрольной деятельности В. Гергиева в КНР | магистратура | 2023 |
| Изучение симфонического творчества А.К. Глазунова в образовательном процессе педагога-музыканта | магистратура | 2023 |
| Здоровьесберегающие принципы в профессиональной деятельности вокалистов второй половины XX века | магистратура | 2023 |
| Вокальные упражнения в процессе формирования певческих навыков вокалиста-баритона | магистратура | 2023 |
| Изучение драматургии оперы А.С. Даргомыжского "Русалка" в образовательном процессе китайского студента-вокалиста | магистратура | 2023 |
| Вокальное творчество Р. Шумана в формировании профессиональных компетенций певца на примере цикла "Любовь и жизнь женщины" | магистратура | 2023 |
| Вокальный цикл на стихи Анны Ахматовой С.М. Слонимского в контексте профессиональной подготовки современного исполнителя | магистратура | 2023 |
| Романсы М.И. Глинки в образовательной практике студентов КНР | бакалавриат | 2022 |
| Освоение принципов классического сонатного цикла китайскими студентами-бакалаврами на примере "Аппассионаты" Л. Бетховена | бакалавриат | 2022 |
| Фортепианное творчество Г. Г. Галынина в современной образовательной практике ДМШ | бакалавриат | 2022 |
| Наследие Д.Д. Шостаковича на уроках музыки в системе современного школьного образования | бакалавриат | 2022 |
| Адаптация драматургии балета П.И. Чайковского "Щелкунчик" в музыкально-театральной практике Китая | магистратура | 2022 |
| Опера "Борис Годунов" М.П. Мусоргского в музыкально-педагогическом образовании студентов КНР | магистратура | 2022 |
| Дирижерская деятельность Владимира Минина в контексте современной музыкальной культуры и образования | магистратура | 2021 |
| Симфоническое творчество М.И. Глинки в контексте высшего музыкально-педагогического образования | магистратура | 2021 |
| Образовательный потенциал фортепианного цикла "24 прелюдии и фуги op.87" Д. Д. Шостаковича | магистратура | 2021 |
| Хоровое творчество С. И. Танеева в образовательной практике студентов Китая | магистратура | 2021 |
| Фортепианные произведения С.В. Рахманинова в контексте развития китайской пианистической школы | магистратура | 2021 |
| Изучение дирижерских интерпретаций симфоний П. И. Чайковского в образовательной практике современного музыкально-педагогического вуза | магистратура | 2021 |
| Педагогический потенциал камерно-вокальной лирики П.И. Чайковского | магистратура | 2021 |
| Становление и развитие системы обучения игры на виолончели в музыкальном образовании Китая | магистратура | 2021 |
| Общее и особенное педагогического репертуара для начинающего виолончелиста в системах музыкального образования России и Китая | магистратура | 2021 |
| Современные тенденции профессиональной подготовки вокалистов в России и Китае | магистратура | 2021 |
| Основные направления совершенствования системы профессиональной подготовки пианиста в Китае на основе достижений российской музыкальной педагогики | магистратура | 2021 |
| Художественно-эстетический и исполнительский ресурс виолончельной музыки композиторов Китая в профессиональном обучении магистра педагогического образования | магистратура | 2021 |
| Преемственность в отечественной скрипичной педагогике второй половины XIX — начала XX вв. | бакалавриат | 2021 |
| Педагогическая деятельность С.И. Танеева в контексте практики современного музыкального образования | бакалавриат | 2021 |
| Музыкально-театрализованная деятельность как средство развития личности дошкольника | бакалавриат | 2021 |
| Образы трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта" в отечественной музыке XIX-XX веков | бакалавриат | 2020 |
| Постановки оперы "Русалка" А.Г. Даргомыжского на русской сцене | бакалавриат | 2020 |
| Рапсодия на тему Паганини С.В. Рахманинова в развитии профессиональных компетенций студентов музыкально-педагогического вуза | магистратура | 2020 |
| Педагогические аспекты изучения фортепианного творчества С.В. Рахманинова на примере этюдов-картин ор. 33 и ор. 39 | магистратура | 2020 |
| Организация вокально-хоровой деятельности учащихся младшего школьного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Игровая логика в драматургии оперы Д. Д. Шостаковича "Нос" | бакалавриат | 2019 |
| Методы работы с вокальным ансамблем детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Преломление новаций Д.Д. Шостаковича в творчестве композиторов второй половины XX века: музыковедческий и педагогический аспекты | магистратура | 2019 |
| Организация игровых движений начинающего скрипача в детской музыкальной школе | магистратура | 2019 |
| Творческий диалог в формировании исполнительской компетентности студентов музыкально-педагогических вузов в классе камерного ансамбля | магистратура | 2019 |
| Педагогический потенциал "Песен без слов" Ф.Мендельсона в современной китайской образовательной практике | магистратура | 2019 |
| Феномен мультиинструментализма и его потенциал в современной педагогике музыкального образования | магистратура | 2019 |
| Педагогические аспекты изучения творчества Ду Минсина | магистратура | 2019 |
| Освоение джазовых стандартов в процессе развития музыкального мышления студента-саксофониста | магистратура | 2019 |
| Педагогическая интерпретация образного мира песен Ф.Шуберта на слова Г.Гейне | бакалавриат | 2018 |
| Педагогический потенциал медиаресурсов в изучении творчества А.Л. Гурилева | бакалавриат | 2018 |
| Основание стиля эпохи романтизма в профессиональной подготовке учителя музыки на примере цикла миниатюр для фортепиано Р.Шумана "Детские сцены" | бакалавриат | 2018 |
| Формирование здоровьесберегающего поведения младших школьников средствами театральной деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Интонация в освоении техники сценической речи будущими педагогами театрального мастерства | бакалавриат | 2018 |
| Формирование исполнительских умений учащихся детской музыкальной школы на уроках гитарного ансамбля | бакалавриат | 2018 |
| Патриотическое воспитание подростков в процессе изучения песен Великой Отечественной войны на уроках музыки в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2018 |
| Театрально-педагогические принципы Ю.П. Любимова | магистратура | 2018 |
| Педагогический потенциал драматургии М. Метерлинка | магистратура | 2018 |
| Педагогический потенциал "Комеди Франсез" в подготовке актера как хранителя классических традиций | магистратура | 2018 |
| Методические принципы обучения искусству педализации на примере трудов И. Голубовской и Дж. Бановеца | магистратура | 2018 |
| Особенности методики начального обучения детей 4-6 лет эстрадному вокалу в Китае | магистратура | 2018 |
| Освоение европейского оперного репертуара китайскими студентами в вокальном классе педагогического вуза | магистратура | 2018 |
| Освоение теоретических дисциплин европейской системы музыкального образования в педагогической практике современного Китая | магистратура | 2017 |
| Формирование толерантности на уроках музыки СОШ в контексте диалога культур (методическая разработка для 6-7 классов) | бакалавриат | 2017 |
| Методика организации музыкально-педагогического процесса в условиях гастрольной деятельности детско-юношеского хорового коллектива | бакалавриат | 2017 |
| Современные российские методики обучения игре на кларнете для начинающих | бакалавриат | 2017 |
| Преобщение к традиционной культуре детей младшего школьного возраста средствами песенно-игрового фольклора | магистратура | 2017 |
| Интеграция авторских педагогических систем музыкального воспитания детей младшего школьного возраста в современном Китае | магистратура | 2017 |
| Проблемы начального периода обучения игре на фортепиано в современном Китае | магистратура | 2017 |
| Освоение стилистики камерной инструментальной музыки последней трети XX века на примере фортепианных ансамблей В.А. Гаврилина | магистратура | 2017 |
| Модусы гуманитарности в творчестве Арво Пярта | магистратура | 2016 |
| Методика воспитания оперного певца Владимира Ванеева в учебной практике высших музыкальных педагогических учреждений | магистратура | 2016 |
| Значение камерного вокального творчества С.В. Рахманинова в формировании исполнительской культуры студента-вокалиста | магистратура | 2016 |
| Песни Ф. Шуберта в педагогической практике китайских музыкальных образовательных учреждений | магистратура | 2016 |
| Фортепианное наследие С. Прокофьева в учебной практике студентов высших музыкальных образовательных учреждений Китая | магистратура | 2016 |
| Освоение эстетики инструментальных жанров эпохи романтизма китайскими студентами на примере полонезов Ф. Шопена | магистратура | 2016 |
| Особенности драматургии тембра электро-акустической музыки на примере творчества Э. Артемьева, С. Крейчи, А. Смирного | магистратура | 2016 |
| "Художественно-эстетическое развитие детей младшего школьного возраста средствами музыкального фольклора" | бакалавриат | 2015 |
| "Значение жанров календарно-обрядового цикла в музыкальном развитии младших школьников" | бакалавриат | 2014 |
| "Профилактика профессиональных заболеваний рук скрипача в младших классах детской музыкальной школы" | бакалавриат | 2014 |
| "Основные направления изучения творчества С. В. Рахманинова в англоязычном музыкознании" | бакалавриат | 2014 |
| "О механизмах воздействия музыкальных образов на сознание в современной практике телевещания" | бакалавриат | 2014 |
| "Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в свете идей Марии Монтесори" | бакалавриат | 2014 |
| "Деятельность Государственного академического русского оркестра имени В. В. Андреева в контексте музыкального искусства России ХХ - начала XXI века" | специалитет | 2014 |
| "Оркестровое музицирование как средство развития интереса к исполнительской деятельности детей младшего школьного возраста" | специалитет | 2014 |