| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Эмоционально-личностное благополучие и уровень удовлетворенности браком | бакалавриат | 2023 |
| Контекст как фактор оценок физической привлекательности в межличностном общении студентов | бакалавриат | 2023 |
| Межличностная совместимость в дружеских отношениях у студентов | бакалавриат | 2023 |
| Эмоционально-личностное благополучие подростков и степень включённости в виртуальное общение | бакалавриат | 2022 |
| Особенности переживания одиночества у юношей и девушек | бакалавриат | 2021 |
| Особенности формирования первого впечатления о партнёре в киберпространстве | бакалавриат | 2021 |
| Восприятие коммуникативных сигналов как угрозы у детей и взрослых | бакалавриат | 2021 |
| Особенности возрастной идентичности современного юношества | бакалавриат | 2021 |
| Особенности разнополой дружбы как вида межличностных отношений | бакалавриат | 2021 |
| Особенности дружеского взаимодействия в детском возрасте | бакалавриат | 2021 |
| Взаимосвязь социальных установок к воинской службе и успешности социально-психологической адаптации военнослужащих по призыву | бакалавриат | 2020 |
| Родительские установки современной молодежи | бакалавриат | 2020 |
| Проявление индивидуальных и коллективных ценностей в социальном взаимодействии у современной молодежи | бакалавриат | 2020 |
| Особенности коммуникации у представителей разных поколений | бакалавриат | 2020 |
| Особенности типа привязанности и копинг-стратегий у юношей и девушек | бакалавриат | 2020 |
| Принцип эмоциональности как фактор эффективности тренировочного процесса | бакалавриат | 2019 |
| Особенности Я-концепции и приверженность моде молодежи | бакалавриат | 2019 |
| Содержание индивидуальной временной перспективы современной молодёжи | бакалавриат | 2019 |
| Взаимосвязь особенностей Я-концепции и успешности социальной адаптации у людей, создающих оригинальный персонаж | бакалавриат | 2019 |
| Эмоциональный интеллект как компонент профессиональной компетентности педагога | магистратура | 2019 |
| Формирование образа политика у студенческой аудитории на основании восприятия текста | магистратура | 2019 |
| Взаимосвязь типов привязанности и проявления ревности | бакалавриат | 2018 |
| Проявление типов привязанности в дружеских отношениях | бакалавриат | 2018 |
| Представления о дружбе у студентов США и России | бакалавриат | 2018 |
| Гендерные нормативы физической привлекательности | бакалавриат | 2018 |
| Взаимосвязь проявления ревности с социально-психологическими особенностями личности | бакалавриат | 2018 |
| Влияние опыта межличностного взаимодействия на трансформацию оценок физической привлекательности партнера | бакалавриат | 2018 |
| Особенности психологической сепарации от родителей в китайских и российских семьях | бакалавриат | 2018 |
| Факторы формирования меньшинства в группе | магистратура | 2018 |
| Взаимосвязь выбора способов влияния в межличностном взаимодействии и когнитивного стиля человека | бакалавриат | 2017 |
| Особенности дружеского взаимодействия в мужских и женских парах | бакалавриат | 2017 |
| Социальные представления о современном воспитании и обучении педагогов и родителей | магистратура | 2017 |
| Психологическая готовность старшеклассников к профессиональному выбору | бакалавриат | 2016 |
| Влияние многопользовательских компьютерных игр на когнитивные процессы старших подростков и юношей | бакалавриат | 2016 |
| Социальные представления о взрослом у детей разного возраста | бакалавриат | 2015 |
| Проявление индивидуалистических и коллективистских ценностей в социальном поведении современной молодежи | бакалавриат | 2015 |
| Взаимосвязь конформности и патриотических установок на примере людей военных и гражданских профессий | бакалавриат | 2015 |
| Взаимосвязь прокрастинации с установкой на время | бакалавриат | 2015 |
| Переживания участников педагогического взаимодействия в ситуации затрудненного общения | магистратура | 2015 |
| "Переживания ревности у юношей и девушек" | бакалавриат | 2014 |