| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Концептуализация мира в русской фразеологии | бакалавриат | 2024 |
| Диминутивы в интернет-дискурсе: гендерный аспект | бакалавриат | 2024 |
| Новая социально-психологическая лексика (по данным неологических словарей) | бакалавриат | 2024 |
| Спорные вопросы современного цифрового этикета | бакалавриат | 2024 |
| Языковая игра в постмодернистском тексте: лексико-семантические аспекты | бакалавриат | 2024 |
| Гендерные стереотипы во фразеологических и толковых словарях русского языка | магистратура | 2024 |
| Речевая агрессия в интернет-сообществах: гендерный аспект | магистратура | 2024 |
| Гендер и язык в аспекте новой этики | бакалавриат | 2023 |
| Психиатрическая лексика в аспекте новой этики | бакалавриат | 2023 |
| Эмотивные средства языка: лендинги инфокурсов | бакалавриат | 2023 |
| Языковая рефлексия о маскулинности в позднесоветских дневниках | магистратура | 2023 |
| Гендерные стереотипы: лексикографический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Речевая агрессия в феминистских интернет-сообществах | бакалавриат | 2022 |
| Языковая игра в эпоху пандемии | бакалавриат | 2022 |
| Аффектонимы в эпистолярии А. С. Пушкина и А. П. Чехова | магистратура | 2022 |
| Языковая рефлексия в интернете: орфография | бакалавриат | 2021 |
| Междометия с сакральным компонентом в Рунете | бакалавриат | 2021 |
| Современная общественно-политическая лексика: от научного к наивному представлению | бакалавриат | 2021 |
| Функции соматизмов в художественном тексте: "Циники" А. Мариенгофа | бакалавриат | 2021 |
| Аффектонимы в современном русском языке: гендерный аспект | бакалавриат | 2021 |
| Языковая рефлексия и речевая агрессия в Рунете | бакалавриат | 2021 |
| Лингвистическая специфика женской мемуарной литературы XX в. | магистратура | 2021 |
| Лексические доминанты блокадных текстов | магистратура | 2021 |
| Афектонимы в современном русском языке | бакалавриат | 2020 |
| "Физиолог" как отражение языковой, научной и религиозной картин мира | бакалавриат | 2020 |
| Речевая агрессия в педагогическом дискурсе | бакалавриат | 2020 |
| Речевая агрессия в Рунете: сообщество "Шыдевры Фикбука" | бакалавриат | 2020 |
| Юридический термин в профессиональной и наивной картине мира | магистратура | 2020 |
| Вербализация телесности в произведениях Л. Я. Гинзбург | бакалавриат | 2019 |
| Лингвистическая специфика женского мемуарно-дневникового текста | бакалавриат | 2019 |
| Речевая агрессия в современном художественном тексте (на материале романа А. Иванова "Ненастье") | магистратура | 2018 |
| Детские блокадные дневники: концепты "стыд" и "еда" | бакалавриат | 2018 |
| Преступление в профессиональной и наивной картине мира | бакалавриат | 2018 |
| Словообразование в старославянском и древнерусском языках: феминитивы | бакалавриат | 2018 |
| Этнофолизмы конца 20-21 веков | магистратура | 2017 |
| Гендерная специфика русских жестов | магистратура | 2016 |
| Оскорбление в наивной и юридической картинах мира | бакалавриат | 2016 |
| Лингвистическая специфика интернет-жаргона (на материале "мамского языка") | бакалавриат | 2016 |
| Речевая агрессия в интернете: случай граммар-наци | бакалавриат | 2016 |
| Вербализация страха в поэме Венедикта Ерофеева "Москва - Петушки" | бакалавриат | 2016 |
| Вербализация стереотипа "мусульманин" в современной русской языковой картине мира | магистратура | 2015 |
| Азербайджанец, армянин, грузин в русской языковой картине мира | магистратура | 2015 |
| "Типы и функции прецедентных феноменов в журнале "Новое время" ("The New Times")" | бакалавриат | 2014 |
| "Гендерная специфика русских жестов" | бакалавриат | 2014 |