Преподаватели
Крушельницкий Артемий Николаевич
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат физико-математических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
методики обучения физике
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Размерные эффекты в наноструктурах, физика поверхности, физика полуметаллов, методика обучения физике в школе и вузе, информационные технологии в образовании ********* Size effects in nanostructures, Physics of surfaces, Physics of semimetals, Methods of teaching physics at school and university, IT and physics education
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация учебно-исследовательской работы (физика конденсированного состояния вещества). 03.03.02 Физика – Физика конденсированного состояния вещества (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 52 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (физическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Физическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (физическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Физическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Информационные технологии в профессиональной деятельности. 03.04.02 Физика – Экспериментальная и теоретическая физика конденсированных сред и сложных систем (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Современные проблемы физики и астрономии". Принципы действия современных приборов. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 6 |
| Вариативные модули. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Физическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Научные основы обучения физике в современной школе". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Формирование представлений о строении вещества как элемент профориентации обучающихся на уроках физики в психолого-педагогических классах | бакалавриат | 2026 |
| Сочетание аналогового и цифрового эксперимента для преодоления заблуждений учащихся о физических моделях электрических цепей постоянного тока | бакалавриат | 2026 |
| Диагностика и коррекция ошибочных представлений об астрономических объектах у будущих учителей | бакалавриат | 2026 |
| Преодоление заблуждений учащихся о моделях физических явлений с помощью компьютерного эксперимента на примере темы "Простые механизмы" | магистратура | 2026 |
| Познавательные затруднения учащихся и программы-конструкторы для моделирования при изучении электрических и магнитных явлений | бакалавриат | 2025 |
| Качественные задачи как средство диагностики неправильных представлений школьников об электромагнитных явлениях | бакалавриат | 2025 |
| Использование инструментов генеративного искусственного интеллекта для помощи учащимся в преодолении неправильных представлений о моделях физических явлений | бакалавриат | 2025 |
| Заблуждения школьников о моделях волновой и квантовой оптики и методы их преодоления | бакалавриат | 2025 |
| Методы использования программ-конструкторов 2D-моделирования для преодоления познавательных затруднений учащихся при обучении физике | магистратура | 2025 |
| Преодоление познавательных затруднений учащихся с помощью программ-конструкторов для 2D-моделирования при изучении оптики | бакалавриат | 2024 |
| Виртуальные экскурсии по физике в средней школе и внеурочная деятельность | бакалавриат | 2024 |
| Типовые заблуждения школьников об электромагнитных явлениях | бакалавриат | 2023 |
| Натурный эксперимент как один из методов преодоления заблуждений школьников относительно моделей молекулярной физики | бакалавриат | 2023 |
| Построение индивидуальной образовательной траектории школьника при дистанционной поддержке обучения физике | бакалавриат | 2023 |
| Заблуждения учащихся об эволюции и устройстве Вселенной и методы их преодоления на уроках физики и астрономии | магистратура | 2023 |
| Особенности научно-популярных мероприятий по физике для школьников в цифровую эпоху | магистратура | 2023 |
| Методические подходы к обучению механике учащихся средней школы с использованием программ-конструкторов для 2D-моделирования | бакалавриат | 2022 |
| Методические особенности проведения виртуального эксперимента по оптике в школе | бакалавриат | 2022 |
| Неправильные представления школьников об оптических явлениях и методы их преодоления | бакалавриат | 2022 |
| Исследование возможностей квестов, основанных на играх альтернативной реальности для развития познавательного интереса школьников к физике и информатике | бакалавриат | 2022 |
| Связи физики и информатики при решении школьных задач | бакалавриат | 2022 |
| Исследование возможностей использования виртуальных экскурсий для проведения внеклассных мероприятий по физике | бакалавриат | 2021 |
| Исследование возможностей мультимедиа для сопровождения образовательного процесса при изучении основ современной физики в школе | бакалавриат | 2021 |
| Методические подходы к формированию у школьников современных представлений о строении атома (в контексте межпредметных связей физики и химии) | бакалавриат | 2021 |
| Методика организации дистанционного обучения физике в средней школе | магистратура | 2021 |
| Изучение принципа относительности в школьном курсе физики | бакалавриат | 2020 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга | до 72 час. | 2022 |
| Интернационализация образовательного процесса высшей школы (английский язык). Период обучения 27 сентября 2022 г. по 30 июня 2023 г. Удостоверение о повышении квалификации 7827 00746816 (рег. № 2085), выдано 12 июля 2023 г. | свыше 500 час. | 2022 |
| Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2021 |
| Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе" в ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена в период с 02 июля 2020 г. по 02 ноября 2020 г. в объеме 72 часа. Документ о квалификации 783500001689. Регистрационный номер 10043. Дата выдачи 25 ноября 2020 г. | 72 час. | 2020 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2020 |
| Глобализация высшей школы как фактор международного академического и научного сотрудничества (английский язык) | до 500 час. | 2020 |
| Интернационализация образовательного процесса высшей школы (английский язык) 648 часов. РГПУ им. А. И. Герцена. Удостоверение о повышении квалификации 780300055094. Документ о квалификации рег. номер 9291 Дата выдачи 16 сентября 2020 г. | свыше 500 час. | 2019 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2018 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Исследование явлений переноса в нискоразмерных структурах на основе полуметаллов висмута и твердых растворов висмут-сурьма в условиях классического и квантового размерных эффектов | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 2 | Разработка способа получения и исследование структуры гальваномагнитных и термоэллектрических свойств монокристаллических пленок висмута толщиной менее 100 нанометров | Исполнитель | РФФИ | 2016-2017 |
| 3 | Система познавательных барьеров и модель организации деятельности по их преодолению при обучении физике в условиях использования информационных технологий | Исполнитель | РФФИ | 2020-2022 |
| 4 | Первопринципный дизайн функциональных халькогенидных двумерных полупроводников для устройств нано- и оптоэлектроники, включая гибкую электронику | Исполнитель | РНФ | 2022-2024 |
| 5 | Электронно-микроскопические исследования структуры и сегнетоэлектрических свойств тонких плёнок твердых растворов цирконата-титаната свинца в области морфотропной фазовой границы, полученных методом высокочастотного магнетронного распыления, для устройств микроэлектромеханики | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2023-2024 |
| 6 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 7 | Исследование влияния различных механизмов рассеяния носителей заряда на гальваномагнитные свойства пленок висмута и висмут-сурьма в условиях проявления квантового размерного эффекта | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2025-2026 |
| 8 | Сегнетоэлектрические тонкопленочные сферолиты: структура, физические свойства, применения | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (в партнерстве с научными организациями) | 2025-2027 |