Преподаватели
Коржова Ангелина Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
сурдопедагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Технологии и методики коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слуха". Внеурочная деятельность в образовательной организации для детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 27 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Дисциплины и курсы по выбору. Краеведческая работа в школе для детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Педагогические технологии воспитания детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 41 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Педагогические технологии воспитания детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 20 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Сурдопедагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Дошкольная сурдопедагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Семейное воспитание детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Основы ручного труда и методика обучения изобразительной деятельности. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 23 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Дошкольная сурдопедагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 36 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика начального обучения языку глухих детей. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 22 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения математике. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 62 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения естествознанию. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 21 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения математике. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 30 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения естествознанию. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Сурдопсихология. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Сурдопедагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Педагогические технологии воспитания детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения математике. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения естествознанию. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Технологии и методики коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слуха". Внеурочная деятельность в образовательной организации для детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 17 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика начального обучения языку глухих детей. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Дошкольная сурдопедагогика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Основы ручного труда и методика обучения изобразительной деятельности. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Педагогические технологии воспитания детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 7 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Методика обучения математике. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Методики коррекционно-образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха". Методика развития речи дошкольников с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 19 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Дисциплины и курсы по выбору. Краеведческая работа в школе для детей с нарушением слуха. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами в развитии". Дисциплины и курсы по выбору. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с нарушением слуха. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Проектирование и реализация программ психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами в развитии". Дисциплины и курсы по выбору. Актуальные проблемы реализации программ психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами в развитии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 29 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы реабилитации лиц с нарушением слуха". Дисциплины и курсы по выбору. Инновационные подходы в современной сурдопедагогике. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с нарушением слуха (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Методические системы образования лиц с нарушением слуха и речи". Методические системы обучения русскому языку лиц с нарушением слуха и речи. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха и речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Коррекционно-развивающие технологии в образовании лиц с нарушением слуха и речи". Технологии обучения устной речи лиц с нарушением слуха. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха и речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Методические системы образования лиц с нарушением слуха и речи". Воспитание лиц с нарушением слуха и речи в различных институциональных условиях. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха и речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 10 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Теоретические основы образования детей с нарушением слуха". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 9 |
| Модуль "Технологии воспитания детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Технологии и методики коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слуха". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 33 |
| Модуль "Методики коррекционно-образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Методики коррекционно-образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с нарушением слуха (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с нарушением слуха (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности применения игровых технологий в обучении младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Развитие познавательной деятельности у младших школьников с нарушением слуха на уроках ознакомления с окружающим миром | бакалавриат | 2025 |
| Особенности взаимосвязи содержания и форм обучения детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Особенности выполнения дифференцированных заданий детьми с нарушением слуха на уроках ознакомления с окружающим миром | бакалавриат | 2025 |
| Особенности урока математики в образовательной организации для детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Формирование естественно-научных знаний у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Особенности работы детей с нарушением слуха с текстами на уроках ознакомления с окружающем миром | бакалавриат | 2025 |
| Реализация принципа наглядности на уроках ознакомления с окружающим миром в образовательной организации для детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Достижение предметных результатов в процессе ознакомления с окружающим миром младшими школьниками с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Особенности познания окружающего мира детьми с нарушением слуха в условиях учебной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Особенности математического развития младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Систематизация знаний об окружающем мире у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2025 |
| Использование знаково-символической наглядности в обучении математике младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2024 |
| Разноуровневая дифференциация в обучении математике учащихся с нарушением слуха | бакалавриат | 2024 |
| Формирование знаний о государственных символах России у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2024 |
| Особенности усвоения математических терминов младшими школьниками в условиях образовательной организации для детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2023 |
| Формирование безопасного поведения в социуме у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2023 |
| Формирование представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2023 |
| Особенности формирования универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2023 |
| Развитие ориентировки в пространстве у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья | магистратура | 2023 |
| Особенности формирования биологических понятий у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2023 |
| Преемственность в содержании и формах ознакомления с окружающим миром слабослышащих на ступени начального общего образования | бакалавриат | 2023 |
| Формирование связной речи слабослышащих младших школьников на уроках ознакомления с окружающим миром | бакалавриат | 2022 |
| Особенности работы слабослышащих детей с учебником на уроках ознакомления с окружающим миром | бакалавриат | 2022 |
| Дифференцированные задания как средство активизации интереса детей с нарушением слуха к урокам математики | бакалавриат | 2022 |
| Преемственность дошкольного и начального общего образования детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2022 |
| Содержание и формы довербального развития детей с нарушением слуха | магистратура | 2022 |
| Особенности сенсомоторного развития детей раннего возраста с нарушением слуха | магистратура | 2022 |
| Формирование словаря и естественнонаучных понятий у младших школьников с нарушением слуха в учебной деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Формы социального взаимодействия детей с нарушением слуха в образовательном пространстве | бакалавриат | 2021 |
| Воспитание интереса к познанию окружающего мира у детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2020 |
| Индивидуально-дифференцированный подход в обучении детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2020 |
| Сенсомоторное развитие детей раннего возраста с нарушением слуха | магистратура | 2020 |
| Особенности формирования коммуникативных навыков у детей раннего возраста с проблемами в развитии | магистратура | 2020 |
| Математическое развитие младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2019 |
| Усвоение математических знаний младшими школьниками с нарушением слуха в процессе начального образования | бакалавриат | 2019 |
| Значение сенсорного воспитания в формировании знаний об окружающем мире у слабослышащих детей | бакалавриат | 2019 |
| Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения для детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2019 |
| Особенности развития познавательных интересов детей с нарушением слуха в процессе обучения | бакалавриат | 2019 |
| Особенности формирования словаря математических понятий у детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2019 |
| Здоровьесберегающее направление начального образования детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Особенности познания окружающего мира детьми с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Особенности сенсорного воспитания детей раннего возраста с нарушением слуха | магистратура | 2018 |
| Психолого-педагогические условия формирования предметно игровой деятельности неслышащих детей раннего возраста | магистратура | 2018 |
| Социальное развитие учащихся с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Формирование навыков устных вычислений у детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Дидактическая игра как форма систематизации знаний детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Особенности формирования предметно-игровой деятельности у детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2018 |
| Речевое развитие детей с нарушением слуха в условиях образовательной организации | бакалавриат | 2018 |
| Развитие познавательных интересов у детей с нарушением слуха | магистратура | 2017 |
| Взаимосвязь игровой и учебной деятельности в процессе обучения детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2017 |
| Двигательная деятельность как средство коррекции физического развития детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2017 |
| Особенности формирования коммуникативных умений у детей раннего возраста со сложной структурой дефекта | магистратура | 2017 |
| Естественнонаучное образование детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2017 |
| Двигательная деятельность как средство коррекции физического развития лиц с нарушением слуха | магистратура | 2016 |
| Дидактическая игра как форма обучения детей с нарушением слуха раннего возраста | магистратура | 2016 |
| Формирование предметно-игровой деятельности у детей с речевыми нарушениями | магистратура | 2016 |
| Особенности применения дидактических игр на уроках математики в начальных классах глухих | бакалавриат | 2016 |
| Особенности сочетания средств наглядности на уроках математики в начальной школе глухих | бакалавриат | 2016 |
| Социальное развитие детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2016 |
| Организация физкультурно- оздоровительной деятельности детей с нарушением слуха | бакалавриат | 2016 |
| ормирование письменных приёмов вычислений у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2016 |
| Формирование вычислительных навыков младших школьников с нарушением слуха | специалитет | 2016 |
| Развитие математических способностей у младших школьников с нарушением слуха | специалитет | 2016 |
| Взаимосвязь игровой и учебной деятельности в процессе обучения младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2015 |
| Формирование навыков устных вычислений у младших школьников с нарушением слуха | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Сертификат участника IV международной научно-практической конференции Герценовские чтения: Современные проблемы дефектологии и реабилитологии: специальное образование в контексте современных вызовов. | — | 2024 |
| Участник рабочей группы Министерства труда и социальной защиты по экспертизе стандартов оказания социально-педагогической и социально-психологической помощи инвалидам и детям-инвалидам. | до 72 час. | 2024 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации "Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения" с 24.05.2021 по 25.06.2021 | 72 час. | 2020 |
| Разработан учебный план для курсов повышения квалификации по направлению "Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья" в рамках международного договора о сотрудничестве с Узбекистаном. | 72 час. | 2019 |
| Участие в международной конференции "Ребенок в современном мире" | — | 2018 |
| Научно-практический семинар на базе ГБДОУ №60 Невского района СПб "Использование образовательных технологий в обучении дошкольников с нарушением слуха" | — | 2017 |
| Научно-практический семинар на базе ГБОУ школа №31 Невского района СПб "Современные технологии начального образования детей с нарушением слуха" | — | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||