Преподаватели
Дымарский Михаил Яковлевич
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор филологических наук, профессор
Кафедра:
русского языка
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Вариативные модули. Лингвистическая экспертиза. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 32 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 160 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 43 |
| Модуль "Предметно-методический". Курсовая работа. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Курсовая работа. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Современный русский язык". Курсовая работа. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 132 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 17 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 17 |
| Модуль "Современный русский язык". Синтаксис. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 13 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Современный русский литературный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 19 |
| Модуль "Функциональные аспекты изучения русского языка". Коммуникативный синтаксис русского языка. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Лингвистика текста в русистике". Введение в общую теорию текста и дискурса. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 21 |
| Модуль "Направления современной русистики". Дисциплины и курсы по выбору. Введение в юрислингвистику. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Методология исследования в филологии". Современные проблемы филологии. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Направления современной русистики". 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Лингвистика текста в русистике". Практические аспекты анализа текста. 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 21 |
| Модуль "Лингвистика текста в русистике". 45.04.01 Филология – Современная русистика (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 27 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Функционирование обобщенно-личных предложений в русском языке | магистратура | 2026 |
| Функции вставной конструкции как приема в творчестве В. В. Набокова | бакалавриат | 2025 |
| Градационные союзы группы не то чтобы… а (но) в современном русском языке: динамика функционирования | магистратура | 2025 |
| Обобщенно-личные предложения с фиксированным модальным значением в современном русском языке | бакалавриат | 2024 |
| Линейно-акцентные преобразования в прозе А. С. Пушкина | магистратура | 2024 |
| Предложения типа "наступила весна" в художественной прозе: интонационная структура и функции | магистратура | 2023 |
| Пунктуация в сложносочиненном предложении с союзом "и" в аспекте усвоения правил школьниками | бакалавриат | 2022 |
| Актуальное членение предложения в поэтической речи (на материале цикла Н.Я. Агнивцева "Блистательный Санкт-Петербург") | бакалавриат | 2022 |
| Предложения типа "Успеем хорошо если к семи" в современном русском языке (по материалам НКРЯ) | бакалавриат | 2022 |
| Глагол "быть" в предложениях обладания со словами "много" и "мало" | магистратура | 2022 |
| Русские фразовые частицы в лексикографической интерпретации (частицы бишь, б (бы), дескать, же, ли, мол) | магистратура | 2018 |
| Линейная позиция обращения в древнерусском предложении | бакалавриат | 2018 |
| Грамматические аспекты коммуникативной неудачи | бакалавриат | 2017 |
| "Немотивированное отрицание как коммуникативная практика" | магистратура | 2016 |
| Модели русских эмотивных высказываний (на материале Национального корпуса русского языка) | магистратура | 2016 |
| Речевая модель Чтоб + Pron3 + Inf: варианты и функционирование | бакалавриат | 2015 |
| Семантика воды в лирике И. Бродского | бакалавриат | 2015 |
| "Обучение иностранных студентов элементам русского разговорного синтаксиса (на материале эмотивных высказываний)" | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Какие-нибудь курсы | до 72 час. | 2023 |
| курирование аспирантуры при кафедре | — | 2019 |
| Организация практики (научно-исследовательской работы) студентов I к. магистратуры | — | 2018 |
| Руководство иностранным аспирантом (Ван Айцю, 3-й год обучения) | — | 2018 |
| Обучение и итоговая аттестация по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Проектирование и организация учебного процесса в электронной образовательной среде вуза" | 72 час. | 2017 |
| Обучение и итоговая аттестация по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | 72 час. | 2017 |
| Участие в работе Совета по культуре речи при губернаторе Санкт-Петербурга (член Совета) | — | 2017 |
| Участие в работе Орфографической комиссии РАН (член комиссии) | — | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Семантические категории в грамматическом строе русского языка | Руководитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 2 | Создание корпуса официально-деловых текстов русского языка (ОДКРЯ) | Руководитель | РФФИ | 2018-2020 |