Преподаватели
Гогоберидзе Александра Гививна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
дошкольной педагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 17 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 27 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 40 |
| Модуль "Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 160 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Методология и методы научного исследования. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Методическое сопровождение в дошкольном образовании (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование). 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование) (аспирантура) | очная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Научные исследования". 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование) (аспирантура) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 20 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Игры с правилами как средство подготовки детей к школе | бакалавриат | 2026 |
| Организация взаимодействия педагога и родителей детей третьего года жизни по формированию культурно-гигиенических навыков | бакалавриат | 2025 |
| Игры с воспитателем, как средство адаптации детей к ДОО | бакалавриат | 2025 |
| Игровые ситуации с детьми младшего дошкольного возраста как средство обогащения представлений об эмоциях | бакалавриат | 2025 |
| Родительский университет как средство адаптации детей раннего возраста к ДОО | бакалавриат | 2025 |
| Проектирование "Детской читальни 21 века" как модели коммуникативного пространства современного Детства | магистратура | 2025 |
| Психолого-педагогическое сопровождение родителей в процессе сенсорного воспитания детей раннего возраста | магистратура | 2025 |
| Игровая деятельность как условие развития личностной готовности к обучению в школе | бакалавриат | 2024 |
| Особенности освоения детьми старшего дошкольного возраста правил поведения в детском саду Санкт-Петербурга и Чунцин | бакалавриат | 2024 |
| Досуговые формы работы с родителями как средство ознакомления детей 4-5 лет с Санкт-Петербургом | бакалавриат | 2024 |
| Педагогические условия воспитания у детей 4-5 лет способности к сопереживанию | бакалавриат | 2024 |
| Развитие гуманного отношения к природе в творческих играх по сюжетам современных мультфильмов у детей среднего дошкольного возраста | магистратура | 2024 |
| Подготовка педагогов к организации занятий с детьми раннего возраста в ДОО | магистратура | 2024 |
| Разработка смарт-методики оценки сенсорного развития детей третьего года жизни | магистратура | 2023 |
| Разработка Смарт-методики оценки актуального уровня физического развития детей раннего возраста | магистратура | 2023 |
| Сравнительный анализ представлений о детстве у детей старшего дошкольного возраста и родителей старших дошкольников | магистратура | 2023 |
| Педагогическая поддержка самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в дизайн деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Развитие навыков общения старших дошкольников со сверстниками в игровой деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Предметно-пространственная среда как средство поддержки самостоятельной деятельности детей среднего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Взаимодействие со взрослым как условие развития самостоятельных действий с предметами детей раннего возраста | бакалавриат | 2021 |
| Взаимодействие со взрослым как средство эмоционального развития детей раннего возраста | бакалавриат | 2021 |
| Индивидуальный образовательный маршрут развития навыков общения замкнутых детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Экспериментирование с художественными материалами как средство развития уверенности в себе детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2020 |
| Дидактические игры как средство обогащения представлений детей среднего дошкольного возраста об окружающем мире | бакалавриат | 2020 |
| Предметно-пространственная среда как средство развития навыков общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками | бакалавриат | 2020 |
| Сравнительный анализ субъектных проявлений в деятельности старших дошкольников в социокультурных условиях России и Финляндии | магистратура | 2017 |
| Сравнительный анализ особенностей развития музыкальности старших дошкольников в межкультурном пространстве России и Словакии | магистратура | 2016 |
| Продуктивная изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2016 |
| Образовательная среда как средство развития предметной деятельности детей третьего года жизни | магистратура | 2015 |
| "Педагогическая технология обучения детей старшего дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Курсы повышения квалификации | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного образования | до 72 час. | 2020 |
| в рамках проекта 2016-01.01-05-015-Ф-76.008 Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура, профиль «Педагог дошкольного образования»)» | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов» | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 2 | Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и среднего профессионального образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2014-2015 |
| 3 | Исследование преемственности ФГОС высшего образования, ФГОС общего образования и профессиональных стандартов в области образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 4 | Экспертно-аналитическое сопровождение реализации проектов по развитию программ педагогической магистратуры, педагогического бакалавриата, проектов вариативности получения педагогического образования | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2015 |
| 5 | Оказание услуг по разработке педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «Психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2016 |
| 6 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Руководитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 7 | Экспертно-аналитическое сопровождение комплексного проекта по модернизации педагогического образования в условиях развития высшего образования Российской Федерации | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2017 |
| 8 | Сервис виртуальных кабинетов русского языка для зарубежных школ | Исполнитель | Фонд «Русский мир» | 2017-2018 |
| 9 | Проблема формирования основ ценностей здоровья и компетенций здорового образа жизни у детей дошкольного возраста | Руководитель | ООО «Альмира» | 2019 |
| 10 | Грант в форме субсидии на реализацию отдельных мероприятий федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование» онлайн-курсы | Исполнитель | Минобрнауки РФ | 2020 |
| 11 | Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования для подготовки кадров приоритетной отрасли | Руководитель | АНО ВО «Университет Иннополис» | 2021 |
| 12 | Комплексный подход к организации оценки компетенций как результат профессионального становления студентов в условиях высшего образования | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 13 | Образовательные практики раннего развития: обзор решений, анализ потребностей, формирование предложений | Руководитель | хоз. договор с юр. лицами (ООО «СберОбразование», г. Москва) | 2024 |
| 14 | Оказание услуг по проведению повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям, необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Руководитель | Министерство просвещения РФ | 2024 |
| 15 | Разработка научно-методического обеспечения персонализированного конструирования фондов оценки и самооценки компетенций субъектами высшего образования | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |
| 16 | Разработка учебно-методического комплекса для реализации профильных дисциплин и модулей новой образовательной программы СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |