Преподаватели
Спицына Татьяна Анатольевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
методики обучения безопасности и защите Родины
Образование:
Сахалинский гос. ун-т
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 45.03.02 Лингвистика – Перевод и переводоведение (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 68 |
| Модуль "Философия здоровья". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 09.03.02 Информационные системы и технологии – Информационные технологии в музыке и саунд-дизайне (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 37.03.01 Психология – Психология человека и социального взаимодействия (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Физическая и правовая безопасность". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 51.03.01 Культурология – Культура города и креативные индустрии (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Дополнительное образование (Основы военной подготовки)". Организация и проведение массовых мероприятий спортивно-оборонного направления. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Безопасность жизнедеятельности, Основы военной подготовки (дополнительное образование) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 46 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Основы безопасности и защиты Родины (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 46 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.01 Педагогическое образование – Математическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области визуальных искусств (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология образования (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Основные направления безопасности". Экологическая безопасность. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Организация учебно-исследовательской работы (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы современной научной картины мира. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование в области дизайна и декоративного искусства (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области безопасности жизнедеятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Современные проблемы здоровьесбережения в образовании". Исторические аспекты в области здоровьесбережения. 44.04.01 Педагогическое образование – Здоровьесберегающая деятельность в образовательной организации (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 17 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Безопасность жизнедеятельности и индивидуальное здоровье обучающихся. 44.04.01 Педагогическое образование – Здоровьесберегающая деятельность в образовательной организации (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Научное исследование в области экологической безопасности". Организация исследовательской работы учащихся в области безопасности жизнедеятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Экологическая безопасность (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Современные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности". История и теория обучения безопасности жизнедеятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Современные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Проектирование дополнительных образовательных программ по безопасности жизнедеятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Современные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Проектирование дополнительных образовательных программ по безопасности жизнедеятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательская деятельность в области безопасности жизнедеятельности". Организация исследовательской работы учащихся в области безопасности жизнедеятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 60 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Теоретические основы здоровьесберегающей деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Здоровьесберегающая деятельность в образовательной организации (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Научное исследование в области экологической безопасности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Экологическая безопасность (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Система экологической безопасности образовательного учреждения". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Экологическая безопасность (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Научное исследование в области экологической безопасности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Экологическая безопасность (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Организация комплексной безопасности образовательных учреждений". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Организация самостоятельной работы учащихся старших классов по вопросам безопасности жизнедеятельности | магистратура | 2025 |
| Организация деловых игр при подготовке обучающихся 10-х классов к военной службе | магистратура | 2025 |
| Формирование у обучающихся средней школы навыков пожарной безопасности в системе дополнительного образования | магистратура | 2025 |
| Использование современных личностно-ориентированных технологий в образовательном процессе по ОБЖ в 9-10 классах | бакалавриат | 2024 |
| Организация внеурочной работы в общеобразовательной организации с целью формирования умений безопасного поведения на водных объектах у обучающихся 8 классов | магистратура | 2024 |
| Организация массовой работы с обучающимися 5 классов по проблеме формирования здорового и безопасного образа жизни | магистратура | 2024 |
| Формирование знаний о репродуктивном здоровье в процессе изучения ОБЖ в старших классах | бакалавриат | 2023 |
| Организация работы туристического кружка для обучающихся средней школы | бакалавриат | 2023 |
| Организация внеурочной работы по формированию культуры здоровья у обучающихся 8 классов | магистратура | 2023 |
| Особенности организации олимпиадного движения по основам безопасности жизнедеятельности среди обучающихся 9-11 классов | магистратура | 2023 |
| Использование технологии кейсов в процессе изучения вопросов здорового и безопасного образа жизни в курсе ОБЖ 9 класса | магистратура | 2023 |
| Организация контроля знаний обучающихся по ОБЖ в условиях дистанционного обучения | бакалавриат | 2022 |
| Развитие знаний по здоровому и безопасному образу жизни у обучающихся во внеклассной работе по ОБЖ | бакалавриат | 2022 |
| Использование исторического материала в обучении ОБЖ в старших классах | бакалавриат | 2022 |
| Организация самостоятельной работы по безопасности дорожного движения обучающихся 5-6 классов | бакалавриат | 2022 |
| Методика организации массовой работы в школе по формированию культуры здоровья у обучающихся | магистратура | 2022 |
| Использование кейс-технологий в реализации компетентносного подхода в обучении ОБЖ в старшей школе (10 класс) | магистратура | 2022 |
| Использование электронных образовательных ресурсов при изучении ОБЖ в 8 классе | бакалавриат | 2021 |
| Организация и проведение занятий по профилактике аддиктивного поведения во внеклассной деятельности с учащимися 8 классов в курсе ОБЖ | бакалавриат | 2021 |
| Использование технологии диалогового взаимодействия при изучении вопросов обеспечения личной безопасности в повседневной жизни в курсе ОБЖ 8 класса | бакалавриат | 2021 |
| Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении вопросов экологической безопасности в курсе ОБЖ в 8 классе | магистратура | 2021 |
| Организация проектной деятельности обучающихся по проблеме раздельного сбора мусора во внеклассной работе | магистратура | 2021 |
| Формирование правовых знаний и гражданской ответственности учащихся 8-9 классов на уроках ОБЖ | магистратура | 2021 |
| Использование активных методов обучения молодежи на занятиях по охране труда (на примере архитектурно-строительного техникума) | бакалавриат | 2021 |
| Развитие универсальных учебных действий при изучении вопросов пожарной безопасности в процессе решения ситуационных задач на уроках ОБЖ в 8 классе | бакалавриат | 2020 |
| Развитие познавательного интереса у детей к экологической безопасности в детском оздоровительном лагере | бакалавриат | 2020 |
| Организация проектной деятельности учащихся при изучении вопросов экологической безопасности в школьном курсе ОБЖ | бакалавриат | 2020 |
| Использование технологии организации самостоятельной деятельности учащихся при изучении вопросов обороны государства в курсе ОБЖ (11 класс) | бакалавриат | 2020 |
| Использование кейс-технологий в процессе изучения вопросов личной безопасности на уроках ОБЖ (8 класс) | бакалавриат | 2020 |
| Подготовка обучающихся безопасному поведению в местах массового скопления людей во внеклассной работе | магистратура | 2020 |
| Методика организации и проведения экскурсий в школьном курсе ОБЖ в целях формирования знаний по экологической безопасности (7-8 класы) | магистратура | 2019 |
| Формирование знаний по безопасности дорожного движения во внеурочной деятельности по ОБЖ у учащихся 5 классов | бакалавриат | 2019 |
| Методология внедрения стандартов World Skills «Учитель основной и старшей школы», «Педагог дополнительного образования», «Специалист службы сопровождения», «Воспитатель детского сада» и прочее в практику образовательных организаций | бакалавриат | 2019 |
| Изучение вопросов здорового образа жизни во внеклассной работе 8 классов | бакалавриат | 2019 |
| Применение активных методов обучения на уроках ОБЖ с целью профилактики аддиктивного поведения учащихся в 7-8 классах | бакалавриат | 2018 |
| Организация деловых игр на уроках ОБЖ в 10 классе при изучении вопросов личной безопасности в повседневной жизни | бакалавриат | 2018 |
| Использование игровых технологий в процессе изучения ОБЖ в 8 классе при обучении безопасному поведению на дороге | бакалавриат | 2018 |
| Виды контроля знаний и его организация на уроках ОБЖ в 10-11 классах | бакалавриат | 2018 |
| Методика организации внеурочной работы учащихся по ОБЖ с элементами туристической деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Организация исследовательской деятельности учащихся 7-8 классов в процессе изучения школьного курса ОБЖ | бакалавриат | 2018 |
| Методика проведения экологических экскурсий в курсе ОБЖ 7-8 классов (на примере экологической тропы) | бакалавриат | 2017 |
| Организация массовой работы с учащимися по ОБЖ в целях воспитания патриотизма | бакалавриат | 2017 |
| Развитие правовых знаний школьников 8-9 классов во внеклассной работе по ОБЖ | магистратура | 2017 |
| Военно-патриотическое воспитание как составляющая часть преподавания ОБЖ в профильных классах (10-11 классы) | бакалавриат | 2016 |
| Организация самостоятельной работы учащихся 5 классов по ОБЖ при изучении темы "Безопасность дорожного движения" | бакалавриат | 2016 |
| Формирование толерантности у учащихся 8-9 классов в процессе обучения ОБЖ | бакалавриат | 2016 |
| Формирование валеологических понятий у учащихся 8 классов при обучении ОБЖ | бакалавриат | 2015 |
| Формирование знаний по экологической безопасности в курсе ОБЖ с использованием технологии проблемного обучения | магистратура | 2015 |
| Формирование знаний по здоровому образу жизни у учащихся 6 классов в курсе "Основы безопасности жизнедеятельности" с использованием технологии проблемного обучения | бакалавриат | 2014 |
| "Развитие познавательного интереса к экологической безопасности у учащихся 7 класса в курсе ОБЖ" | магистратура | 2014 |
| "Организация учебно-исследовательской работы учащихся 8,9 классов при изучении курса основ безопасности жизнедеятельности" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Методика обучения безопасности жизнедеятельности | 72 час. | 2025 |
| Формирование культуры безопасного поведения | — | 2025 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 10.07-31.07.2025, 72 часа) | 72 час. | 2024 |
| Педагог нового поколения (Московский педагогический государственный университет; 25.10 – 26.10.2024, 24 часа) | до 72 час. | 2024 |
| Основы безопасности и защиты Родины (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 05.11 – 19.11.2024; 36 часов) | до 72 час. | 2024 |
| Антитеррористическая безопасность в образовательном учреждении (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 24.02-14.03.2025, 36 часов) | до 72 час. | 2024 |
| .Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 27.06 – 27.07.2024; 72 часа) | 72 час. | 2023 |
| Основы оказания первой помощи (Санкт-Петербургский университет Петра Великого, 8-9 сентября 2022, 16 ч.) | до 72 час. | 2022 |
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 13.04 – 12.05.2023; 36 часов) | до 72 час. | 2022 |
| Оказание первой помощи пострадавшим на производстве (Актион Университет, 15.04- 30.04.2023, 16 ч.) | до 72 час. | 2022 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 01.07 – 07.07.2022; 36 часов) | до 72 час. | 2021 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; 24.05 – 25.06.2021; 72 часа) | 72 час. | 2020 |
| Участие в вебинарах по проблеме экспертной оценки оригинальности научных работ, проверки ВКР на заимствования с помощью системы "Антиплагиат" | — | 2019 |
| Повышение квалификации по программе "Охрана труда" | 72 час. | 2018 |
| "Управление муниципальными отходами как важный фактор устойчивого развития мегаполиса WASTE2018 | — | 2018 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 2 | Формирование безопасного поведения обучающихся на уровнях образования (основное, среднее общее, среднее профессиональное, высшее) за счет разработки и применения методологии непрерывного развития компетенций, определяющих безопасность жизнедеятельности человека в современном обществе | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (в партнерстве с научными организациями) | 2025-2027 |