Преподаватели

Войти Написать нам
avatar

tvolovatova@herzen.spb.ru

Расписание

Воловатова Татьяна Николаевна

Должность:

старший преподаватель

Ученая степень и звание:

ученой степени не имеет, ученого звания не имеет

Кафедра:

методики обучения иностранным языкам

Образование:

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.

Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2026/27 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области иностранного языка). Методика обучения (образование в области иностранного языка) англ.. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 44
Модуль "Психолого-педагогический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 32
Модуль "Методический". Дисциплины и курсы по выбору. Современные информационные технологии в обучении иностранным языкам. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) очная 4 1 ЭУК 58
Модуль "Методический". Методика преподавания иностранных языков. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) очная 4 1 ЭУК 24
Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) очная 1 2 ЭУК 48
Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Русский язык как иностранный (бакалавриат) очная 1 2 ЭУК 48
Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) очная 2 2 ЭУК 32
Модуль "Методический". Дисциплины и курсы по выбору. Педагогические технологии в лингвистическом образовании. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 19
Модуль "Практика письменной речи". Практикум по решению профессиональных задач. Практикум по решению профессиональных задач англ.. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 28
Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области иностранного языка). Методика обучения (образование в области иностранного языка) англ.. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 28
Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (образование в области иностранного языка). Методика обучения (образование в области иностранного языка) англ.. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 38
Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Цифровая грамотность в профессиональной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 25
Модуль "Коммуникативно-цифровой". Дисциплины и курсы по выбору. Цифровая грамотность в профессиональной деятельности. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 50
Модуль "Первый иностранный язык". Практикум по решению профессиональных задач. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) очная 4 2 ЭУК 27
Модуль "Первый иностранный язык". Практикум по решению профессиональных задач. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) очная 4 2 ЭУК 27
Модуль "Профессиональная коммуникация". Информационные технологии в профессиональной деятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Технологии обучения в лингвистическом образовании (магистратура) очная 1 1 ЭУК 52
Модуль "Уровневая дифференциация языкового образования". Дисциплины и курсы по выбору. Моделирование процесса языковой подготовки одаренных детей. 44.04.01 Педагогическое образование – Технологии обучения в лингвистическом образовании (магистратура) очная 2 1 ЭУК 23
Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2026/27 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) очная 5 1 ЭУК 101
Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) очная 5 1 ЭУК 120
Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) очная 5 2 ЭУК 44
Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) очная 5 2 ЭУК 70
Темы ВКР, которыми руководил преподаватель Форма обучения Год
Данных о темах ВКР не обнаружено.
Повышение квалификации преподавателя Продолжительность Год
Уроки английского языка с Универсальной библиотекой ЦОК (15.09-15.10.2026 г.). Издательство "Просвещение". до 72 час. 2026
«Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения» (22.06-4.07.2026). Удостоверение 7827 01177023. 72 час. 2025
«Антитеррористическая безопасность в образовательном учреждении» (6.04-30.04.2026). Удостоверение 7827 01175489. до 72 час. 2025
«Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения» (10.07-31.07.2025 г.) Удостоверение 7827 01018723. 72 час. 2024
«Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы». ФГБОУ ВО МПГУ (15.05. -16.06.2025 г.). Удостоверение 772424929518. 72 час. 2024
№ п/п Наименование проекта Роль в проекте Источник финансирования Сроки реализации
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.

Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.

Наименование публикации Ссылки
Трубицина О. И. Нормативно-практические аспекты проектирования функционально совместимых с гибридной образоватеьной средой учебных материалов / Трубицина О. И., Воловатова Т. Н. // Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 13–14 ноября 2025 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2025. — С. 92-99. — DOI: 10.18720/SPBPU/2/id25-433.
Полный текст: нет
РИНЦ
Трубицина О. И. Нормативно-практические аспекты проектирования функционально совместимых с гибридной образовательной средой учебных материалов = The Normative and Practical Considerations in the Design of Interoperable Learning Materials within a Hybrid-learning Environment / Трубицина О. И., Воловатова Т. Н. // Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании : cборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 13–14 ноября 2025 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. — Санкт-Петербург, 2025. — С. 92-99. — DOI: 10.18720/SPBPU/2/id25-433 . Объем в п.л.: 1,0 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ
Трубицина О. И. Оптимизация процесса проектирования учебных материалов для обучения иностранным языкам в условиях цифровой образовательной среды = Optimizing the Process of Designing Educational Materials for Foreign Language Teaching in a Digital Learning Environment / Трубицина О. И., Воловатова Т. Н. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2025. — N 216. - С. 42-53. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82773647. — DOI: 10.33910/1992-6464-2025-216-42-53. Объем в п.л.: 1,5 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К1
Воловатова Т. Н. Форматы представления текста в цифровой среде для обучения иностранным языкам / Воловатова Т. Н. // Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и перспективы развития : материалы X международной научно-практической онлайн-конференции студентов и молодых ученых, Мытищи - Гомель - Санкт-Петербург - Минск - Речица, 19 марта 2025 года / Государственный университет просвещения, факультет романо-германских языков, кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам. — Москва, 2025. — С. 51-57. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=83145453. Объем в п.л.: 0,875 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Трубицина О. И. Проектирование учебных материалов как обязательный компонент в реализации трудовых функций учителя иностранного языка / Трубицина О. И., Воловатова Т. Н. // Шатиловские чтения. Трансформационные процессы в иноязычном образовании : реальность и перспективы : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 31 октября – 01 ноября 2024 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — 2024. — С. 308-314. — URL: https://pureportal.spbu.ru/files/127104972/_2024.pdf?ysclid=mgapb9gxrk685407320. — DOI: 10.18720/SPBPU/2/id24-352 . Объем в п.л.: 0,875 п.л.
РИНЦ
Trubitsina Olga. Infographics as a Creative Design Method for Foreign Language Teaching / Trubitsina Olga, Volovatova Tatiana, Eremin Yuri // Lecture Notes in Networks and Systems. — 2022. — Volume 345. - С. 985-999. — DOI: 10.1007/978-3-030-89708-6_78. Объем в п.л.: 1,875 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ Ядро Scopus
Воловатова Т. Н. Характерные особенности текста в цифровой среде как компонента содержания обучения иностранным языкам / Воловатова Т. Н., Трубицина О. И. // Шатиловские чтения. Перспективы развития парадигмы иноязычного образования. — Санкт-Петербург, 2021. — С. 67-74. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Воловатова Т. Н. Интегрирование инфографики в процесс обучения будущих учителей иностранных языков / Воловатова Т. Н., Трубицина О. И. // Иностранные языки в школе. — 2021. — N 3. - С. 26-33.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ ВАК
Воловатова Т. Н. Обучение в цифровой среде : проектирование инфографики будущими учителями иностранных языков = Learning in a Digital Environment : Design Infographics by Future Language Teachers / Воловатова Т. Н. // Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования : сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 271-275. — DOI: 10.18720/SPBPU/2/id20-303. Объем в п.л.: 0,625 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ
Воловатова Т. Н. Цифровизация современного общества : вызов системе подготовки учителей иностранных языков = Digitalization of modern society : the challenge in the system of training foreign languages teachers / Воловатова Т. Н. // Иностранные языки : Герценовские чтения : сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 503-505. Объем в п.л.: 0,25 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Воловатова Т. Н. Применение инфографики в подготовке будущего учителя иностранного языка как современный "вызов" глобализации / Воловатова Т. Н. // Иностранные языки : Герценовские чтения : сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 283-285. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37417235. Объем в п.л.: 0,375 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Воловатова Т. Н. Проблема перформативности знаний как специфический результат глобализирующейся визуальной культуры / Воловатова Т. Н. // Концептуальная образовательная парадигма в контексте глобализациии : инноватика в иноязычном образовании : Шатиловские чтения : сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 195-199. — DOI: 10.18720/SPBPU/2/id19-223. Объем в п.л.: 0,625 п.л.
Полный текст: нет
Переверткина М. С. Инфографика как инновационный инструмент обучения иностранным языкам = Infographics as an innovative tool in teaching foreign languages / Переверткина М. С., Воловатова Т. Н. // Иностранные языки : Герценовские чтения [Текст] : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 346-348. Объем в п.л.: 0,375 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет

Идентификаторы

РИНЦ AuthorID / SPIN-код

1013893 /6498-3894

Scopus AuthorID

57337300300

Web of Science ResearcherID

Нет регистрации

ORCID

0000-0003-3075-0366

Google Scholar ID

нет регистрации

Процентиль по Ядру РИНЦ

Основная рубрика (ГРНТИ) Основная рубрика (OECD) Процентиль по ядру РИНЦ
140000. Народное образование. Педагогика 503. Educational sciences 20

Публикации в журналах ВАК, ЕГПНИ – Белый список, RSCI1

2026 2025 2024 2023 2022
ВАК (Всего) 0 1 0 0 0
ВАК К1 2 0 1 0 0 -
ВАК К2 2 0 0 0 0 -
ВАК К3 2 0 0 0 0 -
RSCI 3 0 0 0 0 0
Белый список 2023 4 0 0 0 0 -
ЕГПНИ – БС 2025-2026 5 0 0 - - -
1 – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
2 – о категориях в Перечне ВАК и приравнивании к ним журналов в МНБД
3 – подробнее о RSCI
4 – Статьи в журналах, включенных в «Белый список научных изданий», который был утвержден в 2023 г. (протокол заседания МРГ № ДС/17-пр от 15.05.2023 г.). Подробнее. Перечень журналов.
5 – Статьи в журналах, включенных в российский сегмент «Белого списка» (протокол заседания МРГ № ДС/122-пр от 09.09.2025 г.), суммарно по всем уровням: У1-У4. Актуальное, но не утвержденное название перечня, включающего весь массив журналов с 2023 года: Единый государственный перечень научных изданий – Белый список (сокращение здесь: ЕГПНИ – БС). Часть журналов входит и в Белый список 2023, и ЕГПНИ-БС 2025-2026, в этих случаях показатель учитывается в каждом из разделов. Подробнее. Перечень журналов.

Показатели на 1 сентября 2026 года

Наименование показателя Количество публикаций Количество цитирований Индекс Хирша
РИНЦ 17 19 3
РИНЦ Ядро 1 2 1
РИНЦ 5 лет 6 9 11 –
РИНЦ Ядро 5 лет 6 1 1 –
РИНЦ ВАК 7 4 6 –
Scopus 1 3 1
Web of Science 0 0 0
Google Scholar 0 0 0
6 – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не производится
7 – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия» потребуется длительное время для разметки данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science, РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.