Предлагаемый модуль призван сформировать у студента-филолога ряд важнейших и актуальных сегодня профессиональных компетенций – умений редактировать тексты разных стилей и жанров, профессионально оценивать созданные разными авторами тексты, выявлять зоны риска при создании текстов. Очень важно уметь распознавать и предупреждать возможные коммуникативные конфликты, которые могут вызвать содержание и форма текста. Лингвистическая экспертиза – важное направление, востребованное сегодня в юриспруденции и ее новом разделе – юрислингвистике.
Дисциплины модуля призваны расширить и углубить знания и умения студентов, позволяющие осуществлять правку, редактуру и экспертизу текста.
Краткое описание модуля "Редактирование в сфере образования и лингвистическая экспертиза" по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, направленнность (профиль) Филологическое образование (в соответсвии с ФГОС ВО 3++):
Краткая характеристика модуля
Модуль «Редактирование в сфере образования и лингвистическая экспертиза» («Словари в практической деятельности филолога», «Типология учебных текстов», «Лингвистическая экспертиза», «Аспекты анализа языка современной литературы», «Функциональная стилистика в деятельности редактора») призван сформировать у студента-филолога ряд важнейших и актуальных сегодня профессиональных компетенций – умений редактировать тексты разных стилей и жанров, профессионально оценивать созданные разными авторами тексты, выявлять зоны риска при создании текстов. Очень важно уметь распознавать и предупреждать возможные коммуникативные конфликты, которые могут вызвать содержание и форма текста. Лингвистическая экспертиза – важное направление, востребованное сегодня в юриспруденции и ее новом разделе – юрислингвистике.
В программе модуля представлены дисциплины, призванные расширить и углубить знания и умения студентов, позволяющие осуществлять правку, редактуру и экспертизу текста.
Цель модуля: Изучение дисциплин данного модуля направлено на освоение следующих компетенций:
Универсальных:
УК-1: способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
Общепрофессиональных:
ОПК-2: способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ).
Профессиональных:
ПК-3: способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса.
Образовательные технологии
В образовательном процессе применяются методы проблемного и проектного обучения, а также личностно-ориентированные технологии. Задания для контактной и самостоятельной работы предусматривают решение учебных кейсов, ситуационных задач.
Перечень дисциплин модуля "Редактирование в сфере образования и лингвистическая экспертиза" по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, направленнность (профиль) Филологическое образование (в соответсвии с ФГОС ВО 3++):