Дисциплины модуля направлены на становление компетенций, связанных с возможностью общения с детьми на основе их психологических особенностей, личного опыта и социокультурного контекста развития, а также компетенций, позволяющих использовать возможности языка и литературы при организации процессов развития и воспитания ребенка. Магистранты изучают закономерности становления языковой системы ребенка на разных ее уровнях (фонетическом, лексическом, грамматическом), закономерности речевого развития, влияние литературного контекста (отечественной и мировой литературы) на развитие и воспитание ребенка и развитие интереса к языковым явлениям и закономерностям на этом фоне. В процессе обучения магистранты анализируют большой объем языкового материала, полученного от детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, что способствует формированию навыков планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений.