В содержании дисциплины исследуются основные направления и специфика осуществления проектной деятельности в культурно-образовательном пространстве, как отдельного образовательного учреждения, так и региона (страны) в целом. Большое место уделено рассмотрению проблем культуросообразности проектной деятельности в свете теоретической, исторической и прикладной культурологии. Дается характеристика различных видов проектов и принципов их классификации. Раскрывается логика организации проектной деятельности и механизмы управления проектами. Описывается многообразие субъектов проектной деятельности, типы взаимодействия и специфика объектов проектирования, особенности разработки проектов, направленных на инкультурацию учащихся. Характеризуются принципы гуманитарной и культурологической экспертизы, критерии оценивания и контрольно-измерительные материалы, используемые при рассмотрении различных видов проектов в сфере культурологического образования.
Особое внимание уделяется вопросам педагогического проектирования в контексте социокультурной специфики региона, формам и методам взаимодействия с различными учреждениями культуры при разработке и реализации проектов.
Дисциплина формирует знание основных особенностей и современного опыта проектной деятельности образовательного учреждения, навыки разработки самостоятельных проектов и мотивирования субъектов образовательного процесса к осуществлению проектной деятельности.
Культурология и проектная деятельность. Проектная деятельность: методы, технологии, алгоритм. Субъекты проектной деятельности. Проектная деятельность в образовательном процессе. Культура регионов и проектная деятельность образовательных учреждений. Культурологическая экспертиза проектов. Гуманитарная и культурологическая экспертиза: уровни, методы, критерии оценивания и контрольно-измерительные материалы.