Преподаватели
Филиппова Светлана Геннадьевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
английской филологии
Образование:
Новгородский государственный педагогический институт
Профессиональные и научные интересы:
английская филология лингвистика и интерпретация текста
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Английский язык, Китайский язык (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Основы теории первого иностранного языка". Лексикология. 45.03.02 Лингвистика – Перевод и переводоведение (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Первый иностранный язык". Лексикология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 72 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Основы научных исследований. Основы научных исследований англ.. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Основы научных исследований. Основы научных исследований англ.. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Основы теории первого иностранного языка". Лексикология. 45.03.02 Лингвистика – Перевод и переводоведение (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Лексикология. Лексикология анг.. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 74 |
| Модуль "Первый иностранный язык". Лексикология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Первый иностранный язык". Лексикология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка (китайский язык) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 24 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебнo-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Основы профессиональной деятельности". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Основы профессиональной деятельности". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 25 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Речевая характеристика персонажа как средство репрезентации профессиональной идентичности в художественном тексте | бакалавриат | 2026 |
| Аффиксация в функционально-стилистической стратификации англоязычных неологизмов | бакалавриат | 2026 |
| Актуализация принципов выдвижения в смысловой организации короткого рассказа | магистратура | 2026 |
| Комиксы и мемы в формировании лексических навыков обучающихся средней школы | бакалавриат | 2024 |
| Языковой корпус в формировании языковой компетенции при обучении иностранному языку старшекласников | бакалавриат | 2024 |
| Формы организации фонетической зарядки на начальной ступени обучения | бакалавриат | 2024 |
| Формирование продуктивных грамматических навыков на основе использования текста | бакалавриат | 2023 |
| Способы реализации воспитательной цели на уроке иностранного языка | бакалавриат | 2023 |
| Игровые приемы формирования трудовых навыков у детей младшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2023 |
| Сюжетно-ролевая игра как средство познавательного развития дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Изобразительная деятельность в развитии у дошкольников представлений о форме предметов | бакалавриат | 2023 |
| Прагматические функции аббревиатур в разговорном стиле речи | бакалавриат | 2022 |
| Сказка как средство художественно-творческого развития старших дошкольников | бакалавриат | 2022 |
| Фольклор в формировании ценностных ориентаций у дошкольников | бакалавриат | 2022 |
| Развитие детского изобразительного творчества в декоративном рисовании | бакалавриат | 2022 |
| Субъекты образовательных правоотношений в различных типах и видах образовательных учреждений | бакалавриат | 2021 |
| Система образования и ее основные структурные элементы | бакалавриат | 2021 |
| Сотрудничество образовательных учреждений с органами правопорядка и социальной защиты населения | бакалавриат | 2021 |
| Права и обязанности учащихся образовательных учреждений. Договор об образовании | бакалавриат | 2021 |
| Реализация адресованности в сильных позициях художественного текста | бакалавриат | 2021 |
| Формирование социокультурной компетенции старших школьников в проектной деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Стилистическая конвергенция и ее функции в тексте короткого рассказа | бакалавриат | 2020 |
| Оценочность в семантике англоязычных феминитивов (на материале публицистических текстов) | бакалавриат | 2020 |
| Способы ассимиляции русскоязычных заимствований в современном английском языке | бакалавриат | 2019 |
| Учебно-методический Блог как средство формирования лексических навыков при обучении иностранному языку | бакалавриат | 2019 |
| Функции авторских топонимов в тексте фэнтези (на материале романов Дж. Р. Р. Мартина "Песнь Льда и Пламени") | бакалавриат | 2019 |
| Игровые технологии в обучении пению как средство развития специальных способностей дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Интегративные технологии как средство развития навыков слушания классической музыки у старших дошкольников | бакалавриат | 2019 |
| Прагматический аспект использования сниженной лексики во внутренней речи персонажа художественного текста | бакалавриат | 2018 |
| Функции устаревшей лексики в современном фантастическом тексте | бакалавриат | 2018 |
| Прототипический подход к классификации сложных слов в английском языке | бакалавриат | 2018 |
| Характерологическая функция иронии в художественном тексте | бакалавриат | 2017 |
| Глагол как средство выражения пространственно-временного континуума в пейзажном описании | бакалавриат | 2016 |
| Психологический портрет в структуре персонажа драматического текста (на материале пьес Тома Стоппарда) | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Взаимодействие вуза и региональной системы образования: теоретические основания и инновационные практики» - 16 ч | до 72 час. | 2025 |
| Практическое применение искусственного интеллекта в образовании и развитии педагогических навыков (15.10.2024г - 15.11.2024г. Институт новых технологий в образовании, г. Омск). Удостоверение о повышении квалификации № 16049 | 72 час. | 2024 |
| Тренды и новации современного образования (ЦПДО "Лань", г. Спб, 21.11.2024г. - 31.03.2025г.). Удостоверение о повышении квалификации 782425013657. Дата выдачи - 29.04.2025г. | 72 час. | 2024 |
| Школа-семинар И.В. Арнольд. РГПУ им. А.И. Герцена. 19-20.11.2024г. | — | 2024 |
| Методика организации и проведения сертификационных экзаменов системы ТРКИ (уровни А1-С2), интегрированного тестирования мигрантов (уровни ИР-ВЖ) и тестирования для приема в гражданство РФ (уровень ТБУ) (46 ч.) Удостоверение о повышении квалификации 7827 00593609 (31.03.22) | до 72 час. | 2021 |
| Преподаватель как движущая сила развития университета (Школа Лани), удостоверение № 782414035893 от 27.04.2021 | 72 час. | 2020 |
| Участие в вебинарах | — | 2019 |
| V Юбилейная всероссийская школа-семинар имени профессора И.В. Арнольд | — | 2018 |
| Школа-семинар И В Арнольд | — | 2017 |
| Дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» | до 72 час. | 2017 |
| Дополнительная профессиональная программа «Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза» | до 72 час. | 2016 |
| Дополнительная профессиональная программа «Проектирование фонда оценочных средств основной образовательной программы высшего образования» | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||