Преподаватели

Войти Написать нам
avatar

ptruschelev@herzen.spb.ru

Расписание

Трущелёв Павел Николаевич

Должность:

Ученая степень и звание:

ученой степени не имеет, ученого звания не имеет

Кафедра:

–

Образование:

РГПУ им. А. И. Герцена

Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Данных об основных образовательных программах не обнаружено.
Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Данных о практиках не обнаружено.
Темы ВКР, которыми руководил преподаватель Форма обучения Год
Данных о темах ВКР не обнаружено.
Повышение квалификации преподавателя Продолжительность Год
Окончание аспирантуры — 2022
Коммуникативная лингвистика (V Международная научная школа «Коммуникативная лингвистика», Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского) 72 час. 2021
Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования до 72 час. 2021
Навыки оказания первой помощи до 72 час. 2021
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.

Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.

Наименование публикации Ссылки
Trushchelev P. N. Emotive pragmatics of popularisation discourse : the impact of contextualisation on reader's interest / Trushchelev P. N. // Science Journal of Volgograd State University. Linguistics. — 2023. — Volume 22, N 1. – P. 173-185. — DOI: 10.15688/jvolsu2.2023.1.14.
Полный текст: нет
РИНЦ Ядро Scopus ВАК ВАК К1 RSCI
Trushchelev P. N. Conceptualizing emotions through discourse : a pragmatic view on the reader's interest / Trushchelev P. N., Petrenko E. V., Piotrovskaya L. A. // Slovo.ru : Baltic Accent. — 2023. — Volume 14, N 2. – P. 93-114. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53772391. — DOI: 10.5922/2225-5346-2023-2-6.
РИНЦ Ядро Scopus ВАК ВАК К1 RSCI
Трущелев П. Н. Грамматика учебного текста и предметные знания (пресуппозиция) = Expository text grammar and disciplinary knowledge (presupposition) / Трущелев П. Н. // Сибирский филологический журнал. — 2022. — N 4. - С. 312-325. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49708627. — DOI: 10.17223/18137083/81/24. Объем в п.л.: 1,75 п.л.
РИНЦ Ядро Web of Science ВАК ВАК К1 RSCI
Трущелев П. Н. Лингвистика читательского интереса: эмотивная прагматика учебных текстов по истории = Text-based interest from a linguistic perspective: Emotive pragmatics of history textbooks / Трущелев П. Н. // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. — 2022. — N 2. - С. 81-90. — DOI: 10.20339/PhS.2-22.081. Объем в п.л.: 1,125 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ Ядро Web of Science ВАК
Пиотровская Л. А. Communicating Recipient’s Emotions : Text-triggered Interest / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Training, Language and Culture. — 2022. — Volume 6, Issue 1. - P. 60-74. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47963130. — DOI: 10.22363/2521-442X-2022-6-1-60-74. Объем в п.л.: 1,875 п.л.
РИНЦ Ядро Scopus ВАК
Пиотровская Л. А. Эмоциогенность риторической организации учебного текста : проблемное изложение (лингвистический аспект) = The effect of expository text structure on text-based interest : Problem-based exposition (the linguistic aspect) / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. — 2021. — Том 18, N 4. - С. 792-809. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47963130. — DOI: 10.21638/spbu09.2021.410. Объем в п.л.: 2,25 п.л.
РИНЦ Ядро Scopus ВАК RSCI
Пиотровская Л. А. Эмотивность и эмоциогенность учебного текста / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Слово. Словарь. Словесность : Выдающиеся имена Герценовской русистики : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — 2021. — С. 224-231. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Piotrovskaya L. Linguistic Approach To Study Of Strategies For Increasing Text-Based Interest / Piotrovskaya L., Trushchelev P. // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS-2020 : International Scientific and Practical Conference "Man. Society. Communication", Veliky Novgorod, April 23-24, 2020 / Saint-Petersburg Institute of History of the Russian Academy of Sciences. — 2021. — Volume 108. - P. 276-283. — URL: https://www.europeanproceedings.com/files/data/article/10065/14117/article_10065_14117_pdf_100.pdf. — DOI: 10.15405/epsbs.2021.05.02.33. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
РИНЦ
Пиотровская Л. А. С чего начинается интересный учебный текст? = Where does an Interesting Expository Text Begin? / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Вопросы психолингвистики. — 2020. — N 4 (46). - С. 76-90. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44408521. — DOI: 10.30982/2077-5911-2020-46-4-76-90.
РИНЦ
Пиотровская Л. А. Что делает текст интересным? Языковые способы повышения эмоциогенности учебных текстов = What makes a text interesting? Interest-evoking strategies in expository text from Russian school textbooks / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Russian Journal of Linguistics. — 2020. — Том 24, N 4. - С. 991-1016. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44491438. — DOI: 10.22363/2687-0088-2020-24-4-991-1016. Объем в п.л.: 3,25 п.л.
РИНЦ Ядро Scopus Web of Science ВАК RSCI
Пиотровская Л. А. Инвариантность и вариативность понимания учебных текстов школьниками и студентами (результаты экспериментального исследования по методике набора ключевых слов) / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. — 2019. — Том 10, N 3. – С. 58-73. — DOI: 10.18721/JHSS.10306.
Полный текст: нет
РИНЦ ВАК
Пиотровская Л. А. Экспериментальное исследование эмоциогенности текстов (формирование интереса в учебном тексте) / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — Санкт-Петербург, 2019. — N 192. - С. 112-123. Объем в п.л.: 1,5 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ ВАК
Трущелев П. Н. Диалогизация учебного текста как средство формирования интереса учащихся / Трущелев П. Н., Пиотровская Л. А. // Проблемы формирования лингвокультурной компетенции [Текст] : сборник научных статей. — 2019. — Выпуск 4. - С. 91-98. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Пиотровская Л. А. Неоднозначность понимания учебного текста учащимися (результаты экспериментального исследования по методике набора ключевых слов) / Пиотровская Л. А., Трущелев П. Н. // Проблемы формирования лингвокультурной компетенции [Текст] : сборник научных статей. — 2019. — Выпуск 4. - С. 49-60. Объем в п.л.: 1,5 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Пиотровская Л. А. . Конкретизация учебного текста как способ формирования интереса у читателя (на примерах описания природы) / Пиотровская Л. А. , Трущелев П. Н. // Печать и слово Санкт-Петербурга : (Петербургские чтения - 2018) : сборник научных трудов / Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, Высшая школа печати и медиатехнологий . — Санкт-Петербург, 2018. — С. 305-311. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36653000.
DOI: нет
РИНЦ

Идентификаторы

РИНЦ AuthorID / SPIN-код

1003932 /2379-7159

Scopus AuthorID

57221118013

Web of Science ResearcherID

ABD-3412-2021

ORCID

0000-0003-0810-2434

Google Scholar ID

pOy6Qz8AAAAJ

Процентиль по Ядру РИНЦ

Основная рубрика (ГРНТИ) Основная рубрика (OECD) Процентиль по ядру РИНЦ
160000. Языкознание 602. Languages and literature 2

Публикации в журналах ВАК и RSCI*

2025 2024 2023 2022 2021
ВАК (Всего) 0 0 2 3 1
ВАК К1 ** 0 0 2 1 –
ВАК К2 ** 0 0 0 – –
ВАК К3 ** 0 0 0 – –
RSCI *** 0 0 2 1 1
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
** – о категориях в Перечне ВАК и приравнивании к ним журналов в МНБД
*** – подробнее о RSCI

Показатели на 1 декабря 2025 года

Наименование показателя Количество публикаций Количество цитирований Индекс Хирша
РИНЦ 26 92 4
РИНЦ Ядро 10 36 2
РИНЦ 5 лет **** 15 51 –
РИНЦ Ядро 5 лет **** 7 19 –
РИНЦ ВАК ***** 17 68 –
Scopus 9 16 2
Web of Science 3 1 1
Google Scholar 27 128 6
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку с помощью специальной формы передачи данных.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия» потребуется длительное время для разметки данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science, РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.