Аннотация модуля «Модуль "Русская литература в контексте европейской культуры"»

Краткая характеристика модуля

В процессе освоения дисциплин модуля «Русская литература в контексте европейской культуры» («Русская литература и западноевропейское искусство», «Западная Европа в рецепции русской культуры», «Драма и театр», «Филология и культурология», «Религиозные аспекты русско-европейского культурного диалога») обучающиеся изучают русскую литературу XVIII - XXI вв. в ее динамическом взаимодействии с теми процессами, которые происходили в западноевропейской культуре, а следовательно, расширить и усовершенствовать свои познания не только в аспекте истории и теории литературы, но также культурологии и искусствознания.

Русская литература – органичная часть европейской культуры – практически на всех этапах своего развития устанавливала с Западной Европой отношения взаимодействия – полемики. Влияние европейских художников и мыслителей (Руссо, Шиллера, Гете, Гегеля, Шеллинга, Канта, Шопенгауэра, Ницше и др.) не только на литераторов, но и на российских читателей было достаточно сильным и отзывалось в творчестве многих русских писателей. Также и образы западных стран в целом – Германии, Франции, Италии, Англии – нашли выражение как в художественной, так и в документальной литературе разных столетий. Это не мешало, однако, русской литературе сохранять связь с отечественной историей и национальной культурной традицией. Философско-эстетический опыт русских писателей, в свою очередь, оказывал воздействие на западную литературу. Самоидентификация национального культурного сознания осуществлялась в различных формах в том или ином виде искусства.

Цель модуля: Изучение дисциплин данного модуля направлено на освоение следующих компетенций:

Универсальных:

УК-1: способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

Общепрофессиональных:

ОПК-2: способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ).

Профессиональных:

ПК-3: способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса.

Образовательные технологии

В образовательном процессе применяются методы проблемного и проектного обучения, а также личностно-ориентированные технологии. Задания для контактной и самостоятельной работы предусматривают решение учебных кейсов, ситуационных задач.

Форма промежуточной аттестации по модулю – не предусмотрена.